Análisis de la comprensión de la factorización a partir de la implementación del software de geometría dinámica DgPad-Colombia.
En la presente monografía se expresa el trabajo que se realizó en torno a una problemática detectada en una experiencia de aula sobre los procesos de aprendizaje del álgebra como estudio de estructuras, en relación con la compresión de la factorización unto con estudiantes de grado octavo, puesto qu...
- Autores:
-
Rubio Molina, Andrés Javier
Rodríguez Guerrero, Yenifer Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/37851
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/37851
- Palabra clave:
- Álgebra
Álgebra geométrica
Factorización
Ejercitadores
Software Dgpad-Colombia
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones Académicas
Algebra - Enseñanza
Tecnología educativa
Procesos de aprendizaje
Geometría dinámica
Algebra
Geometric Algebra
Factorization
Exercises (or Practice exercises)
Dgpad-Colombia software
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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En la presente monografía se expresa el trabajo que se realizó en torno a una problemática detectada en una experiencia de aula sobre los procesos de aprendizaje del álgebra como estudio de estructuras, en relación con la compresión de la factorización unto con estudiantes de grado octavo, puesto que se logró apreciar dificultades relacionadas con el desarrollo de competencias algebraicas y sobre la falta de comprensión. Producto de ello se quiso abordar en el trabajo investigativo sobre el objetivo de analizar e interpretar la implementación de una secuencia de actividades al incorporar el software de geometría dinámica DGpad-Colombia en la enseñanza de la factorización en el desarrollo de los procesos generales en los estudiantes de grado octavo. Ya que desde allí se podía dar cuenta a la pregunta "¿De qué manera contribuye la implementación del software de geometría dinámica DGpad-Colombia para la enseñanza de la factorización en el desarrollo de los procesos generales en los estudiantes de grado 8°?" |
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Producto de ello se quiso abordar en el trabajo investigativo sobre el objetivo de analizar e interpretar la implementación de una secuencia de actividades al incorporar el software de geometría dinámica DGpad-Colombia en la enseñanza de la factorización en el desarrollo de los procesos generales en los estudiantes de grado octavo. Ya que desde allí se podía dar cuenta a la pregunta "¿De qué manera contribuye la implementación del software de geometría dinámica DGpad-Colombia para la enseñanza de la factorización en el desarrollo de los procesos generales en los estudiantes de grado 8°?"This monograph presents the work carried out in relation to an issue identified in a classroom experience regarding the learning processes of algebra as a study of structures, specifically focusing on the comprehension of factorization among eighth-grade students. Difficulties were observed in terms of the development of algebraic competencies and a lack of understanding. As a result, the research aimed to address the objective of analyzing and interpreting the implementation of a sequence of activities that incorporated the dynamic geometry software DGpad-Colombia into the teaching of factorization, aiming to enhance overall learning processes for eighth-grade students. This approach was taken to answer the question: "How does the implementation of the dynamic geometry software DGpad-Colombia contribute to the teaching of factorization and the development of general learning processes among eighth-grade students?"pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ÁlgebraÁlgebra geométricaFactorizaciónEjercitadoresSoftware Dgpad-ColombiaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones AcadémicasAlgebra - EnseñanzaTecnología educativaProcesos de aprendizajeGeometría dinámicaAlgebraGeometric AlgebraFactorizationExercises (or Practice exercises)Dgpad-Colombia softwareAnálisis de la comprensión de la factorización a partir de la implementación del software de geometría dinámica DgPad-Colombia.Analysis of factorization understanding through implementation of the DgPad-Colombia geometry software.bachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALAnalisis de la comprensión de la factorización a partir de la implementación del software de geometría dinámica Dg-Pad Colombia.pdfAnalisis de la comprensión de la factorización a partir de la implementación del software de geometría dinámica Dg-Pad Colombia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf5557892https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/5a442923-bfb2-4e45-8ca4-7a9ec4fa9422/download424a226a9a88f9fdc26da261657e1107MD52Licencia de uso y publicacion editable Yenifer Rodriguez y javier rubio.pdfLicencia de uso y publicacion editable Yenifer Rodriguez y javier rubio.pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf214795https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/cb612df5-2aa2-4401-9ef3-3dd85e4e0def/download3c0318be53730c59464cfd69e29fcfdeMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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