Explorando la relación entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en el aprendizaje de inglés entre estudiantes de secundaria en Bogotá
Effective self-regulated learning strategies have been identified as a critical factor influencing academic performance, particularly in the context of language learning. This study aimed to explore the relationship between self-regulation skills and academic achievement among 13 secondary school st...
- Autores:
-
Palacios Hernández, Duvan Jair
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/92867
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/92867
- Palabra clave:
- Aprendizaje autorregulado
Rendimiento académico
Aprendizaje del inglés como lengua extranjera
Cognición
Metacognición
Motivación
Licenciatura en educación básica con énfasis en inglés -- Tesis y disertaciones académicas
Aprendizaje
Idiomas
Pedagogia
Self-Regulated Learning
Academic performance
English as foreign language learning
Cognition
Metacognition
Motivation
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- License
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