“De lo imaginario a lo absurdo” valoración de una cultura de la infancia, basada en la filosofía Reggio Emilia

Este texto demuestra la transversalidad entre lo conceptual y lo práctico del arte, partiendo de la creación y representación de la obra “De lo imaginario a lo absurdo” de los niños entre 2 a 5 años del jardín infantil “Platero Y Yo”, en el año 2018. Validando los procesos de los niños como productores del arte, sumergiéndolos a través de la filosofía Reggio Emilia, demostrando que la capacidad creativa y conceptual a esta edad no tiene límites y es capaz de obtener grandes resultados, ayudando a fortalecer y alcanzar los hitos del neurodesarrollo, desenvolviendo los conceptos de la literatura, la danza y las teatralidades en la escuela, de los procesos y el impacto que tuvo el arte y la creatividad en esta institución de primera infancia. Esta obra es creada por y para los niños, a partir de un proceso investigativo por parte del docente y de los niños mismos como entes creativos, finalizando el proceso en la muestra artística y elaboración de un libro de este.

• Autores: Téllez Londoño, Allison Manuela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26636
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/26636
• Palabra clave: Reggio Emilia; Primera infancia; Teatro; Creación; Arte; Creatividad; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Artística - Tesis y Disertaciones Académicas; Educación de niños; Formación artística; Creatividad en niños; Reggio Emilia; Early childhood; Theater; Creation; Art; Creativity
• License: CC0 1.0 Universal