Resignificar la(s) diferencia(s) para criticar el romanticismo de la(s) desigualdad(es) a partir de la educación emancipadora de Paulo Freire.

Este proyecto de investigación tiene como objetivo dar respuesta a dos preguntas formuladas a partir de la interacción con las familias Galvis y Silva, las cuales se encuentran ubicadas en distintos puntos de la ciudad de Bogotá. A lo largo de este documento se encontrarán los procesos reflexivos y analíticos que se generaron con las infantes a partir de herramientas pedagógicas que permitieron el reconocimiento y la resignificación de las diferencias gracias a sus contextos culturales, sociales y económicos. Asimismo, se pondrá en evidencia cómo se han instaurado en cada una de las niñas y sus familias elementos que forjan día a día idealismos entorno a la diversidad y a las desigualdades, las cuales intentaremos reconstruir a partir de las mediaciones pedagógicas recolectadas por medio del estudio y la comprensión de la pedagogía emancipadora y liberadora propuesta por Paulo Freire.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/30689
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/30689
• Palabra clave: Resignificar; Diferencias; Romanticismo; Educación popular; Desigualdades; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas; Pedagogía infantil; Diferencias; Educación popular; Resignify; Differences; Romanticism; Popular education; Inequalities
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional