Accesibilidad y virtualidad: Un reto para la educación matemática

En el presente trabajo se evidencia la relación que existe entre accesibilidad y los ambientes de aprendizaje que se dieron paso dentro de la educación remota vivida por la COVID 19, para esto se realizó conceptualización teórica, donde se abordaron definiciones y caracterizaciones en cuanto a los t...

Full description

Autores:

Rincón Espíndola, Jairo Gonzalo
Merchán Montaña, Khalydf Fernando

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/28997

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/28997

Palabra clave:

Ambientes de aprendizaje
Accesibilidad
Mediaciones tecnológicas
Diversidad en el aula
Discapacidad visual
Virtualidad
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Educación a distancia
Telecomunicación en la educación
Matemáticas - Enseñanza básica
Estudiantes con discapacidades
Learning environment
Accessibility
Technological mediations
Diversity in the classroom
Visual disability
Virtulity

Rights

License

Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional