Enseñanza de las matemáticas en un contexto social diverso a través del arte, las capacidades y las emociones del niño
El trabajo es fruto de la pasantía que se realizó en la Fundación IN-JU Huellas, dentro de una propuesta social y académica dirigida a una población de niños de la localidad de Usme en Bogotá, de los cuales, algunos se encuentran en ciertas condiciones de vulnerabilidad, los pasantes de la Licenciat...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12891
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/12891
- Palabra clave:
- Matemáticas
Arte
Capacidades
Geometría
Enseñanza de las matemáticas
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas - Enseñanza
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El trabajo es fruto de la pasantía que se realizó en la Fundación IN-JU Huellas, dentro de una propuesta social y académica dirigida a una población de niños de la localidad de Usme en Bogotá, de los cuales, algunos se encuentran en ciertas condiciones de vulnerabilidad, los pasantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas plantearon una propuesta de enseñanza de las matemáticas a partir del arte, las capacidades de los niños y sus emociones, con la finalidad de establecer relaciones entre el conocimiento matemático y el contexto que los rodea, además de reconocerlo en otros campos del conocimiento, y que a través de sus experiencias y sus emociones, comprendan que las matemáticas les permite de algún modo, reconocer el mundo y todo lo que los rodea, y así desarrollarán también, un pensamiento crítico frente a diversas situaciones en las que diariamente se puedan encontrar. |
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Torres Duarte, José EduardoNavarro Vanegas, Harold YesidBecerra Cagua, Karen Briyith2018-05-29T20:13:23Z2018-05-29T20:13:23Z2018-01-22http://hdl.handle.net/11349/12891El trabajo es fruto de la pasantía que se realizó en la Fundación IN-JU Huellas, dentro de una propuesta social y académica dirigida a una población de niños de la localidad de Usme en Bogotá, de los cuales, algunos se encuentran en ciertas condiciones de vulnerabilidad, los pasantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas plantearon una propuesta de enseñanza de las matemáticas a partir del arte, las capacidades de los niños y sus emociones, con la finalidad de establecer relaciones entre el conocimiento matemático y el contexto que los rodea, además de reconocerlo en otros campos del conocimiento, y que a través de sus experiencias y sus emociones, comprendan que las matemáticas les permite de algún modo, reconocer el mundo y todo lo que los rodea, y así desarrollarán también, un pensamiento crítico frente a diversas situaciones en las que diariamente se puedan encontrar.The work is the result of the internship that was carried out in the IN-JU Huellas Foundation, within a social and academic proposal addressed to a population of children from the Usme locality in Bogotá, of which, some are in certain conditions of vulnerability, the interns of the Bachelor of Basic Education with Emphasis in Mathematics of the Francisco José de Caldas District University proposed a proposal to teach mathematics based on art, children's abilities and emotions, with the purpose of establishing relationships between mathematical knowledge and the context that surrounds them, as well as recognizing it in others fields of knowledge, and that through their experiences and their emotions, they understand that mathematics allows them in some way, to recognize the world and everything that surrounds them, and thus they will also develop a critical thinking in front of diverse situations in which can be found dailypdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2MatemáticasArteCapacidadesGeometríaEnseñanza de las matemáticasLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - EnseñanzaArte en la educaciónMétodos de enseñanzaMathematicsArtCapacitiesGeometryTeaching mathematicsEnseñanza de las matemáticas en un contexto social diverso a través del arte, las capacidades y las emociones del niñoTeaching mathematics in a different social context through art, skills and emotions of the childPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILINFORME DE LA PASANTÍA CORRECCIÓN 2.0.pdf.jpgINFORME DE LA PASANTÍA CORRECCIÓN 2.0.pdf.jpgIM 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