Sistematización de experiencias dentro del marco de educación inclusiva en la IED OEA: Perspectivas desde la práctica pedagógica de docentes en formación de Humanidades y Lengua Castellana

Los conocimientos, sentires, reflexiones y cuestionamientos suscitados dentro de la práctica pedagógica realizada en la Institución Educativa Distrital OEA, por parte de docentes en formación de Humanidades y Lengua Castellana, fueron recogidos, organizados y analizados mediante una Sistematización de Experiencias, para extraer de ellos un conjunto de saberes comunicables que contribuyan a la construcción de conocimientos de y para las prácticas. Mediante un rastreo de relatos, entrevistas y otros mecanismos que dan cuenta de las vivencias en la práctica, se identificaron las dinámicas que posibilitan y dificultan la inclusión en el contexto educativo regular, así como las posiciones y prácticas que subyacen a los actores que la construyen. Todo ello con el fin de aportar a la reflexión y el debate en torno a la atención educativa de personas con discapacidad en contextos de inclusión y así proponer transformaciones al escenario de la escuela regular que la potencien.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23676
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/23676
• Palabra clave: Inclusión; Discapacidad visual; Práctica pedagógica; Sistematización de experiencias; Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas; Educación inclusiva; Formación profesional de maestros; Lengua castellana; Inclusion; Visual disability; Pedagogical practice; Systematization of experiences
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional