Secuencia didáctica para la aproximación del concepto de agujero negro

Este trabajo pretende hacer una aproximación al concepto de Agujero Negro a través de la identificación de las ideas presentes en profesores de física en formación al responder a las Preguntas Frecuentes (FAQ´s) sobre Agujeros Negros, basados para este propósito en el modelo pedagógico del Aprendizaje Significativo a través de una secuencia didáctica y actividades que se pueden identificar como propias del modelo.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/13667
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/13667
• Palabra clave: Agujeros Negros; Preguntas Frecuentes sobre Agujeros Negros; Aprendizaje Significativo; Secuencia didáctica; Licenciatura en Física - Tesis y disertaciones académicas; AGUJEROS NEGROS (ASTRONOMÍA) - ENSEÑANZA; MÉTODOS DE ENSEÑANZA; FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS; Black Holes; FAQ´s Black Holes; Significant Learning; Teaching sequence
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