El poder del aprendizaje cooperativo del idioma inglés en una escuela rural

En este trabajo, se explora el aprendizaje cooperativo en relación con la enseñanza del inglés como lengua extranjera para el diseño de una intervención pedagógica, que basada en este método, se pueda aplicar en una escuela rural colombiana con el fin de aportar a la disminución de inequidades educa...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/31962
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/31962
Palabra clave:
Aprendizaje cooperativo
Enseñanza del inglés
Idioma extranjero
Educación rural colombiana
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicas
Aprendizaje cooperativo
Enseñanza del inglés como lengua extranjera
Intervención pedagógica
Inequidades educativas
English language teaching
Colombian rural education
Cooperative learning
Foreign language
Rights
License
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description En este trabajo, se explora el aprendizaje cooperativo en relación con la enseñanza del inglés como lengua extranjera para el diseño de una intervención pedagógica, que basada en este método, se pueda aplicar en una escuela rural colombiana con el fin de aportar a la disminución de inequidades educativas en el país. Para ello se desarrolla un primer acercamiento conceptual y al estado del arte de la educación rural en Colombia y el aprendizaje cooperativo a cara de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Seguidamente se plantea el camino metodológico tenido en cuenta para lograr el diseño instruccional de la propuesta pedagógica que destaque principios pedagógicos contextualizados para la enseñanza de una lengua extranjera, características innovadoras para el desarrollo de actividades por parte de los estudiantes de tercer y quinto grado y, la organización estructural de la intervención sin dejar de lado las limitaciones que una realidad como la pandemia causada por el Covid-19 puede reconfigurar un proceso educativo.
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spelling Rubio Cancino, Eliana MariaGelvis Niño, Piedad Yurany2023-08-23T17:33:10Z2023-08-23T17:33:10Z2022-06-13http://hdl.handle.net/11349/31962En este trabajo, se explora el aprendizaje cooperativo en relación con la enseñanza del inglés como lengua extranjera para el diseño de una intervención pedagógica, que basada en este método, se pueda aplicar en una escuela rural colombiana con el fin de aportar a la disminución de inequidades educativas en el país. Para ello se desarrolla un primer acercamiento conceptual y al estado del arte de la educación rural en Colombia y el aprendizaje cooperativo a cara de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Seguidamente se plantea el camino metodológico tenido en cuenta para lograr el diseño instruccional de la propuesta pedagógica que destaque principios pedagógicos contextualizados para la enseñanza de una lengua extranjera, características innovadoras para el desarrollo de actividades por parte de los estudiantes de tercer y quinto grado y, la organización estructural de la intervención sin dejar de lado las limitaciones que una realidad como la pandemia causada por el Covid-19 puede reconfigurar un proceso educativo.In this paper, cooperative learning is explored in relation to the teaching of English as a foreign language for the design of a pedagogical intervention, based on this method, which can be applied in a Colombian rural school to contribute to the reduction of educational inequalities in the country. For this purpose, a first conceptual approach, and the state of the art of rural education in Colombia and cooperative learning in the teaching of English as a foreign language are developed. Next, the methodological path considered to achieve the instructional design of the pedagogical proposal that highlights contextualized pedagogical principles for the teaching of a foreign language, innovative characteristics for the development of activities by third and fifth grade students, and the structural organization of the intervention without leaving aside the limitations that a reality such as the pandemic caused by Covid-19 can reconfigure an educational process.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecAprendizaje cooperativoEnseñanza del inglésIdioma extranjeroEducación rural colombianaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés -- Tesis y disertaciones académicasAprendizaje cooperativoEnseñanza del inglés como lengua extranjeraIntervención pedagógicaInequidades educativasEnglish language teachingColombian rural educationCooperative learningForeign languageEl poder del aprendizaje cooperativo del idioma inglés en una escuela ruralThe power of cooperative english language learning in a rural schoolbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/31962/3/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/31962/4/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD54open accessORIGINALGelvis Niño Piedad Yurany 2022-pdf.pdfGelvis Niño Piedad Yurany 2022-pdf.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf284853http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/31962/1/Gelvis%20Ni%c3%b1o%20Piedad%20Yurany%202022-pdf.pdf30fa14b4a6e2eaa8d7df6bd7d03e52ddMD51open accesslicencia de publicación 2022 pdf.pdflicencia de publicación 2022 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