Storytelling to Promote Participation in EFL Second Graders
Este estudio explora los efectos de la aplicación de actividades contando historias en la participación de los aprendices en las clases de Inglés como lengua extranjera con una población de estudiantes de segundo grado en un colegio del distrito. La pregunta fue: ¿Cómo es la participación de estudia...
- Autores:
-
Pabón Arias, Jazmín Carolina
Torres Montaña, Eliana Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/3552
- Palabra clave:
- Narración de historias
Participación
Storytelling
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Este estudio explora los efectos de la aplicación de actividades contando historias en la participación de los aprendices en las clases de Inglés como lengua extranjera con una población de estudiantes de segundo grado en un colegio del distrito. La pregunta fue: ¿Cómo es la participación de estudiantes de segundo grado cuando son implementadas actividades contando historias en la clase de Inglés como lengua extranjera? Para lograr el objetivo del estudio dos estrategias principales fueron usadas: un método cualitativo en el análisis de datos y una Investigación-Acción para el tipo de investigación. Con respecto a la recolección de datos, se usaron entradas de diario de las docentes, grabaciones de audio de clases y documentos de los estudiantes, con una población seleccionada al azar del grupo de segundo grado. Se ha encontrado que la participación activa en el ambiente de aprendizaje envuelve complejos procesos de interacción en el aula y las percepciones de los valores de los estudiantes. Además, este tipo de actividades promueve una interacción donde la dinámica profesor-estudiantes y estudiante-estudiante funcionan de la mano para obtener un entendimiento común del idioma Inglés. |
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Se ha encontrado que la participación activa en el ambiente de aprendizaje envuelve complejos procesos de interacción en el aula y las percepciones de los valores de los estudiantes. Además, este tipo de actividades promueve una interacción donde la dinámica profesor-estudiantes y estudiante-estudiante funcionan de la mano para obtener un entendimiento común del idioma Inglés.This study explores the effects of the application of storytelling activities on the learners’ participation in EFL classes with a population of second graders in a district public school. The question posed was: How is second graders participation when storytelling activities are implemented in the EFL class? To accomplish the objective of the study two major strategies were used: a qualitative approach in the data analysis and an action research for the type of research. Regarding the data collection, teachers’ journals entries, audio recording of classes, students’ documents were used, with a random selected population from the second grade group. It is found that active participation in the learning environment involves complex processes of classroom interaction, and student’s values’ perceptions. Furthermore, this kind of activities promotes an interaction where the dynamic teacher-students and student-student work together to obtain a common English language understanding.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Narración de historiasParticipaciónStorytellingParticipationStorytelling to Promote Participation in EFL Second GradersStorytelling to Promote Participation in EFL Second Gradersinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILStorytelling to promote participation in EFL second graders.pdf.jpgStorytelling to promote participation in EFL second graders.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4155https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/ef5b1f1f-9d37-4500-a2e7-ef19fa3442aa/download36f67d09b07c48808ad0df8af7576055MD59Lic Page1.pdf.jpgLic Page1.pdf.jpgIM 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