Diseño de secuencia de actividades para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de ciclo dos para ser implementadas por profesores

En este informe de pasantía se presenta el diseño de una secuencia de actividades de intervención, partiendo de la aplicación y análisis de resultados de pruebas diagnóstico en estudiantes de ciclo dos de los colegios Distritales SaludCoop Norte y Veintiún Ángeles. Las actividades fueron diseñadas b...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15254
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15254
Palabra clave:
Actividad
Secuencia
Intervención
Diseño
Didáctica
Estudiantes
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones Aacadémicas
Matemáticas - Estudio y enseñanza
Métodos de enseñanza
Planificación educativa
Desarrollo del pensamiento lógico
Análisis matemático - Enseñanza
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description En este informe de pasantía se presenta el diseño de una secuencia de actividades de intervención, partiendo de la aplicación y análisis de resultados de pruebas diagnóstico en estudiantes de ciclo dos de los colegios Distritales SaludCoop Norte y Veintiún Ángeles. Las actividades fueron diseñadas bajo un enfoque constructivista, enmarcadas en la teoría de situaciones didácticas de Brousseau, teniendo en cuenta las competencias propuestas por los Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas para el ciclo dos, el contexto y los intereses de los estudiantes.
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The activities were designed under a constructivist approach, framed in the theory of didactic situations of Brousseau, taking into account the competences proposed by the Basic Standards of Mathematical Competences for cycle two, the context and the interests of the students.Fundación Nuevos VientospdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ActividadSecuenciaIntervenciónDiseñoDidácticaEstudiantesLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y Disertaciones AacadémicasMatemáticas - Estudio y enseñanzaMétodos de enseñanzaPlanificación educativaDesarrollo del pensamiento lógicoAnálisis matemático - EnseñanzaActivitySequenceInterventionDesignDidacticStudentsDiseño de secuencia de actividades para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de ciclo dos para ser implementadas por profesoresDesign of sequence of activities for development of the thinking logical-mathematical students of cycle two to be implemented by teachersPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILTorresNaizaqueLuisaFernanda2018.pdf.jpgTorresNaizaqueLuisaFernanda2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6189http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15254/6/TorresNaizaqueLuisaFernanda2018.pdf.jpgdea9021668d62b2e5a836aee6b7369d0MD56open accessORIGINALTorresNaizaqueLuisaFernanda2018.pdfTorresNaizaqueLuisaFernanda2018.pdfapplication/pdf2618027http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15254/1/TorresNaizaqueLuisaFernanda2018.pdf77b19de0ad3db7ca1d7bf366bccc11c9MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-846http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15254/2/license_url6f1da3ff281999354d4abd56d1551468MD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; 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