Derribando barreras, abriendo caminos, las experiencias ludico-pedagogicas para fortalecer las habilidades adaptativas en jovenes y adultos con discapacidad intelectual de FUNES.

Este proyecto se inscribe en la línea de investigación subjetividades diversidad y estética en el contexto educativo. Una mirada desde el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El estudio presenta la compilación de una experiencia pedagóg...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:: RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:: spa

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description	Este proyecto se inscribe en la línea de investigación subjetividades diversidad y estética en el contexto educativo. Una mirada desde el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El estudio presenta la compilación de una experiencia pedagógica llevada a cabo en FUNES (Fundación Educativa para niños Especiales) la cual pretende mejorar la calidad de vida de los niños jóvenes y adultos que allí asisten, a partir del fortalecimiento de dos habilidades adaptativas; autocuidado y autorregulación, ofreciendo a la fundación una oferta educativa que posibilite el desarrollo del ser humano en todas sus dimensiones, permitiéndole a sus estudiantes desenvolverse dentro de la sociedad. El proyecto ha asumido con interés el tema de las habilidades adaptativas y su desarrollo a través de las experiencias lúdicas, siendo estas uno de los principales recursos educativos para la población en situación de discapacidad, debido a la posibilidad que ofrece de establecer vivencias significativas y mejores canales de comunicación. La propuesta está dirigida a los agentes educativos de Funes y a todas aquellas personas que aceptan el desafío de integrar las experiencias lúdicas a la educación y de experimentar libremente, investigando sin pausa, en procura de una educación integral para los niños, jóvenes y adultos con discapacidad
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El proyecto ha asumido con interés el tema de las habilidades adaptativas y su desarrollo a través de las experiencias lúdicas, siendo estas uno de los principales recursos educativos para la población en situación de discapacidad, debido a la posibilidad que ofrece de establecer vivencias significativas y mejores canales de comunicación. La propuesta está dirigida a los agentes educativos de Funes y a todas aquellas personas que aceptan el desafío de integrar las experiencias lúdicas a la educación y de experimentar libremente, investigando sin pausa, en procura de una educación integral para los niños, jóvenes y adultos con discapacidadThis project is part of the research “subjectivities, diversity and aesthetic in the educational context”, A view from the Bachelor of Childhood Education of the University Francisco José de Caldas. The study presents the compilation of an educational experience carried out in FUNES (Educational Foundation for Special Children) which aims to improve the quality of life of children and young adults who attend there. In this reason, two adaptive skills were strengthened: self-care and self-regulation, giving an educational offer to the foundation that enables the development of human beings in all their dimensions, allowing its students cope in society. The project has taken forward the issue of adaptive skills and their development through play experiences, these being a major educational resource for people with disabilities, due to the possibility offered to establish meaningful and best experiences and Communication ways. The proposal is aimed to educational FUNES agents and all those who accept the challenge of integrating fun experiences to education and, at the same time, who experiment freely, searching relentlessly, in pursuit of a comprehensive education for children, youth and adults with disabilities.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Discapacidad intelectualHabilidades adaptativasExperiencias lúdicasAutonomíaAutorregulaciónCalidad de vidaAutocuidadoAsertividadLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasEducación especialPersonas con discapacidades mentales - Calidad de vidaEducación inclusivaIntellectual disabilityAssertivenessAdaptive skillsSelf-careSelf-regulationRecreational experiencesQuality of lifeAutonomyDerribando barreras, abriendo caminos, las experiencias ludico-pedagogicas para fortalecer las habilidades adaptativas en jovenes y adultos con discapacidad intelectual de FUNES.Breaking down barriers, opening roads. The ludic-pedagogic experiences to strengthen adaptive skills in youth and adults with intellectual disability of FUNESinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCamachoMosqueraSindyLiliana2015.pdf.jpgCamachoMosqueraSindyLiliana2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6989http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2406/8/CamachoMosqueraSindyLiliana2015.pdf.jpga106eee2c8a984e341e1d7f20ba14741MD58open accessCamachoMosqueraSindyLiliana2015Anexo4.pdf.jpgCamachoMosqueraSindyLiliana2015Anexo4.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg20359http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2406/9/CamachoMosqueraSindyLiliana2015Anexo4.pdf.jpg8aeebd933c01b9471066861f028e514fMD59open accessLicencia y Permiso de Publicación.pdf.jpgLicencia y Permiso de Publicación.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12892http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2406/10/Licencia%20y%20Permiso%20de%20Publicaci%c3%b3n.pdf.jpg3aed811b5b0efe3d5e53c08e72339fecMD510open 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Derribando barreras, abriendo caminos, las experiencias ludico-pedagogicas para fortalecer las habilidades adaptativas en jovenes y adultos con discapacidad intelectual de FUNES.

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