Posicionamiento de los Estudiantes Cuando Trabajan en Actividades Cooperativas

Resumen El propósito de este estudio es caracterizar y describir el proceso de posicionamiento de los estudiantes en el aula de inglés como Lengua Extranjera por medio del análisis del discurso feminista post-estructurado. Esto se llevó acabo cuando los participantes desarrollaron actividades cooper...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3548

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/3548

Palabra clave:

Interacción en Clase, Discurso y Posicionamiento,
Key Words: Classroom Interaction, Discourse Analysis and Positioning.

Rights

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