Constitución del Objeto Fractal en un Grupo de Estudiantes del Curso Transición Aritmetica Álgebra en un Experimento de Enseñanza

El presente trabajo pretende describir los resultados de investigación allegados por un par de estudiantes para profesoras de matemáticas, sobre la constitución del objeto fractal llevada a cabo por un grupo de estudiantes. La propuesta de aprendizaje se desarrolló en el espacio de formación transic...

Full description

Autores:
Díaz Barreto, Brianna Lorena
Casallas Hernández, Liceth Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3612
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/3612
Palabra clave:
Objeto Fractal
Matematización
Experimento de Enseñanza
Fenomenología Didáctica
Objetos Mentales
Educación Matemática Realista
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Didactic Phenomenology
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description El presente trabajo pretende describir los resultados de investigación allegados por un par de estudiantes para profesoras de matemáticas, sobre la constitución del objeto fractal llevada a cabo por un grupo de estudiantes. La propuesta de aprendizaje se desarrolló en el espacio de formación transición aritmética álgebra del proyecto curricular LEBEM de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en un ambiente de aprendizaje diseñado teniendo en cuenta la fenomenología didáctica propia de la corriente didáctica de educación matemática realista. Los resultados son obtenidos mediante el uso de la metodología de investigación experimento de enseñanza.
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Los resultados son obtenidos mediante el uso de la metodología de investigación experimento de enseñanza.This paper aims to describe the results of research associates for a couple of students to teachers of mathematics on the establishment of the fractal object carried out by a group of students. The proposal was developed in learning training space algebra arithmetic transition, curricular project LEBEM, of the Francisco José de Caldas District University, in a learning environment designed taking into account the own didactic phenomenology of current teaching realistic mathematics education. The results are obtained by using research methodology teaching experiment.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Objeto FractalMatematizaciónExperimento de EnseñanzaFenomenología DidácticaObjetos MentalesEducación Matemática RealistaFractal objectMathematisationExperiment TeachingDidactic PhenomenologyMental Objects,Realistic Mathematics EducationConstitución del Objeto Fractal en un Grupo de Estudiantes del Curso Transición Aritmetica Álgebra en un Experimento de EnseñanzaConstitution of Fractal Object In a Group of Students Course in Transition Arithmetic Algebra Teaching an Experimentinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILDíazBarretoBriannaLorena2016.pdf.jpgDíazBarretoBriannaLorena2016.pdf.jpgIM 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