Apuesta por la química inclusiva

La presente investigación tiene como objetivo diseñar instrumentos didácticos (talleres) para enseñar tres estados de agregación de la materia, siendo los más comunes líquido, sólido y gaseoso. Para tal fin se escogió una muestra de 11 estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, pacientes del...

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Autores:

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/14465

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/14465

Palabra clave:

Química
Inclusión
Didáctica
Paralisis Cerebral
Educación
Distractores
Licenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicas
Química - Enseñanza
Estados de la materia
Población con discapacidad
Chemistry
Inclusion
Didactic
Cerebral palsy
Education
Distractors

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