La realidad aumentada como alternativa metodológica del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de topografía

Este trabajo tiene como meta principal usar la realidad aumentada como herramienta de apoyo para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la topografía, enfocándose en la asignatura de altimetría de la Universidad Distrital Francisco José De Caldas. Esto mediante una aplicación orientada a plataformas móviles que funcionen bajo el sistema operativo Android, debido al uso masivo que tienen los teléfonos inteligentes y tabletas que funcionan con dicho sistema operativo, al implementar la realidad aumentada se obtienen beneficios como lo es la interacción de los estudiantes con objetos reales y virtuales en un mismo medio, lo cual puede ayudar al estudiante a entender más fácilmente los conceptos de la asignatura de altimetría.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3352
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/3352
• Palabra clave: Realidad aumentada; Altimetria; Aplicaciones android; e-learning; Tecnología en Topografía – Tesis y Disertaciones Académicas Realidad aumentada. Procesamiento de imágenes Gráficas por computador. Topografía - Enseñanza; Augmented reality; Altimetry; Android applications; e-learning
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