Leer el conflicto armado en el aula. Relaciones dialógicas durante el proceso de lectura literaria

Este documento presenta una investigación cuyo propósito es acercar a los estudiantes de primaria de un colegio oficial de Bogotá al conocimiento del conflicto armado colombiano a través de la lectura literaria. Metodológicamente, selecciona un corpus de obras de la literatura nacional que versan so...

Full description

Autores:

López López, Angela María

Tipo de recurso:

Doctoral thesis

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/94274

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/94274

Palabra clave:

Conflicto armado colombiano
Lectura literaria
Cronotopo
Relaciones diálogicas
Colombian armed conflict
Literary reading
Chronotope
Dialogic relations

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