Leer el conflicto armado en el aula. Relaciones dialógicas durante el proceso de lectura literaria

Este documento presenta una investigación cuyo propósito es acercar a los estudiantes de primaria de un colegio oficial de Bogotá al conocimiento del conflicto armado colombiano a través de la lectura literaria. Metodológicamente, selecciona un corpus de obras de la literatura nacional que versan so...

Full description

Autores:
López López, Angela María
Tipo de recurso:
Doctoral thesis
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/94274
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/94274
Palabra clave:
Conflicto armado colombiano
Lectura literaria
Cronotopo
Relaciones diálogicas
Colombian armed conflict
Literary reading
Chronotope
Dialogic relations
Rights
License
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