La palabra entre luces y sombras: narrativas de aceptación y exclusión de agentes educativos en situación de discapacidad visual

La investigación "La palabra entre luces y sombras: Narrativas de aceptación y exclusión de agentes educativos en situación de discapacidad visual" pretende reconocer cómo tres agentes educativos en situación de discapacidad visual se han sentido excluidos o aceptados en diferentes escenarios de vida y aprendizaje, alrededor de tres diferentes contextos (familiar, escolar y social). Dicho reconocimiento se da desde la acción de dar voz a las narraciones de los protagonistas desde sus propias experiencias, generando la posibilidad de reflexionar en torno a las situaciones específicas de aceptación y exclusión que han vivido los agentes educativos -tres hombres adultos entrevistados- en situación de discapacidad visual y, relacionados de diferentes maneras con la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26689
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/26689
• Palabra clave: Discapacidad Visual; Aceptación; Exclusión; Escenarios de vida y aprendizaje; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas; Educación de niños ciegos; Ciegos - Aprendizaje automático (Inteligencia artificial); Ciegos - Condiciones sociales; Discriminación en la educación; Ciegos - Relatos personales; Visual Impairment; Acceptance; Exclusion; Life and learning scenarios.
• License: CC0 1.0 Universal