Aprendizaje significativo desde el cómic: una propuesta de innovación para la enseñanza de la historia bipartidista

Esta investigación busca identificar las potencialidades del cómic para estructurar el pensamiento histórico de los sujetos, pues le permite pensar la realidad para ser comunicada desde la imagen en su relación discursiva, permite establecer parámetros tangibles de realidades pasadas que fomenten un...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/22143
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/22143
Palabra clave:
Aprendizaje Significativo
Cómic
Violencia
Bipartidismo
Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones Académicas Tiras cómicas, historietas, etc. Historia - Tiras cómicas, historietas, etc. Humorismo gráfico Historia - Enseñanza - Metodología
Meaningful Learning
Comic
Violence
Bipartisanship
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description Esta investigación busca identificar las potencialidades del cómic para estructurar el pensamiento histórico de los sujetos, pues le permite pensar la realidad para ser comunicada desde la imagen en su relación discursiva, permite establecer parámetros tangibles de realidades pasadas que fomenten un entendimiento más cercano de lo lejano, fomenta la participación histórica de los estudiantes al darles la posibilidad de mostrar sus pensamientos en relación a su historia. Es por esto que esta investigación busca responder el papel del cómic para fortalecer lazos entre los estudiantes y la historia desde la imagen que den una alternativa didáctica para los procesos de enseñanza en la escuela que les permita a los estudiantes la cercanía con temas históricos que los determinaron, dándole herramientas discursivas que le permitan discernir su pasado, comprender su presente y crear su futuro.
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spelling Fajardo Mora, Néstor RicardoVargas Gómez, Daniel Felipe2019-10-18T21:33:03Z2019-10-18T21:33:03Z2019-10-07http://hdl.handle.net/11349/22143Esta investigación busca identificar las potencialidades del cómic para estructurar el pensamiento histórico de los sujetos, pues le permite pensar la realidad para ser comunicada desde la imagen en su relación discursiva, permite establecer parámetros tangibles de realidades pasadas que fomenten un entendimiento más cercano de lo lejano, fomenta la participación histórica de los estudiantes al darles la posibilidad de mostrar sus pensamientos en relación a su historia. Es por esto que esta investigación busca responder el papel del cómic para fortalecer lazos entre los estudiantes y la historia desde la imagen que den una alternativa didáctica para los procesos de enseñanza en la escuela que les permita a los estudiantes la cercanía con temas históricos que los determinaron, dándole herramientas discursivas que le permitan discernir su pasado, comprender su presente y crear su futuro.This research seeks to identify the potentialities of the comic to structure the historical thought of the subjects, as it allows to think the reality to be communicated from the image in its discursive relationship, it allows to establish tangible parameters of past realities that foment the historical participation of the students giving them the posibility of show their thoughts in relation with their history. This is why this research seeks to respond the paper of the comic to fortify the links between the students and the history from the image that give a didactic alternative for the process of teaching en the school that allows the students the closesness with the historical topics that determined them, giving discursive tools that allow to discern their past, unsterstand their present and create their future.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje SignificativoCómicViolenciaBipartidismoLicenciatura en Educación Básica con Enfasis en Ciencias Sociales - Tesis y Disertaciones Académicas Tiras cómicas, historietas, etc. Historia - Tiras cómicas, historietas, etc. Humorismo gráfico Historia - Enseñanza - MetodologíaMeaningful LearningComicViolenceBipartisanshipAprendizaje significativo desde el cómic: una propuesta de innovación para la enseñanza de la historia bipartidistaMeaningful Learning from the Comic: A proposal of Innovation to the Teaching for Bipartisan HistoryMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILVargasGomezDanielFelipe2019.pdf.jpgVargasGomezDanielFelipe2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5605http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22143/9/VargasGomezDanielFelipe2019.pdf.jpge8a2e67ea49c188f641ced0b752cc7afMD59open accessORIGINALVargasGomezDanielFelipe2019.pdfVargasGomezDanielFelipe2019.pdfapplication/pdf3760314http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22143/6/VargasGomezDanielFelipe2019.pdf0abeee243e787318d0ed7be5105978b9MD56open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-89http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22143/7/license_rdf42dd12a06de379d3ffa39b67dc9c7affMD57open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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