Diseño de una ATE de análisis a través de la construcción que vincule los enfoques de la tecnología a la enseñanza de la física
El presente trabajo tiene como objetivo vincular los enfoques de la tecnología al proceso de enseñanza de la física en educación media utilizando como herramienta didáctica una actividad tecnológica escolar (ATE). Para este fin, se diseñó una ATE de análisis a través de la construcción de un reloj,...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6281
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/6281
- Palabra clave:
- Actividad tecnológica escolar
Análisis a través de la construcción
Enseñanza de la física
Enfoque cualitativo
Especialización en Educación en Tecnología - Tesis y disertaciones académicas
Física - Enseñanza
Tecnología educativa
Métodos de enseñanza
School technological activity
Analysis through construction
Physics teaching
Qualitative approach
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente trabajo tiene como objetivo vincular los enfoques de la tecnología al proceso de enseñanza de la física en educación media utilizando como herramienta didáctica una actividad tecnológica escolar (ATE). Para este fin, se diseñó una ATE de análisis a través de la construcción de un reloj, donde se estudiarán elementos conceptuales de física y el proceso tecnológico que conlleva un artefacto. Esto con el fin de aportar una propuesta atractiva que vincule de forma transversal a la tecnología con otras áreas de conocimiento. La metodología adoptada para el presente estudio se establece a partir del enfoque cualitativo, lo anterior se hará por medio de observaciones participantes a las clases dirigidas de física. En la interpretación de los datos, buscamos descubrir conocimientos que nos permitan aumentar la comprensión sobre la ocurrencia de este fenómeno. |
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Téllez López, PatriciaSaldarriaga López, Wendy DayanaAguilar Moscoso, Cesar Javier2017-08-14T20:40:38Z2017-08-14T20:40:38Z2017-06-24http://hdl.handle.net/11349/6281El presente trabajo tiene como objetivo vincular los enfoques de la tecnología al proceso de enseñanza de la física en educación media utilizando como herramienta didáctica una actividad tecnológica escolar (ATE). Para este fin, se diseñó una ATE de análisis a través de la construcción de un reloj, donde se estudiarán elementos conceptuales de física y el proceso tecnológico que conlleva un artefacto. Esto con el fin de aportar una propuesta atractiva que vincule de forma transversal a la tecnología con otras áreas de conocimiento. La metodología adoptada para el presente estudio se establece a partir del enfoque cualitativo, lo anterior se hará por medio de observaciones participantes a las clases dirigidas de física. En la interpretación de los datos, buscamos descubrir conocimientos que nos permitan aumentar la comprensión sobre la ocurrencia de este fenómeno.The present work aims link the approaches of technology to the teaching process of Physics in Secondary Education using as a didactic tool a School Technological Activity (STA).For this purpose, it was designed a STA test through the construction of a clock, where different physics conceptual elements will be studied, and the technological process that involves an artifact. All this in order to provide an attractive proposal that links in a cross-cutting way the technology to other knowledge areas. The adopted methodology for the present study is established from the qualitative approach, which produces findings but not through statistical and quantitative procedures; all of the above will be made through the observations of participants in physics class. In the interpretation of data, we seek answers to discover knowledge that will enable us to increase the comprehension about occurrence of this phenomenon.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Actividad tecnológica escolarAnálisis a través de la construcciónEnseñanza de la físicaEnfoque cualitativoEspecialización en Educación en Tecnología - Tesis y disertaciones académicasFísica - EnseñanzaTecnología educativaMétodos de enseñanzaSchool technological activityAnalysis through constructionPhysics teachingQualitative approachDiseño de una ATE de análisis a través de la construcción que vincule los enfoques de la tecnología a la enseñanza de la físicaDesigning an ATE for analysis through construction linking approaches to technology to teaching physicsinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILSaldarriagaLopezWendyDayana2017.pdf.jpgSaldarriagaLopezWendyDayana2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5639http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6281/6/SaldarriagaLopezWendyDayana2017.pdf.jpg9720c21cf1eface5ecea7efa6a410298MD56open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6281/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6281/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/6281/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54open accessORIGINALSaldarriagaLopezWendyDayana2017.pdfSaldarriagaLopezWendyDayana2017.pdfTrabajo de 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