Aspectos relacionados con la evaluación del pensamiento matemático para mujeres adultas en condición de vulnerabilidad

El siguiente informe evidencia la planeación, aplicación y resultados del desarrollo de la pasantía vinculada con el IDIPRON, en la cual se trabajó con mujeres adultas en condición de vulnerabilidad; dicho trabajo se enfocó en desarrollar pensamiento matemático en las estudiantes mientras se realizó...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/5566
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/5566
Palabra clave:
Educación especial
Condiciones vulnerables
Pensamiento matemático
Mujeres
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas - Enseñanza
Educación de la mujer adulta
Formación profesional de maestros
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Vulnerable conditions
Mathematical thinking
Women
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El siguiente informe evidencia la planeación, aplicación y resultados del desarrollo de la pasantía vinculada con el IDIPRON, en la cual se trabajó con mujeres adultas en condición de vulnerabilidad; dicho trabajo se enfocó en desarrollar pensamiento matemático en las estudiantes mientras se realizó una labor de enseñanza-aprendizaje con las mismas, para ello fue necesario la planeación de una secuencia de actividades basadas en desarrollar conceptos matemáticos, los que serán de relevancia para la vida de las estudiantes.
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spelling Torres Duarte, JoséLeón Sánchez, Ángel David2017-05-22T21:43:38Z2017-05-22T21:43:38Z2016-05-20http://hdl.handle.net/11349/5566El siguiente informe evidencia la planeación, aplicación y resultados del desarrollo de la pasantía vinculada con el IDIPRON, en la cual se trabajó con mujeres adultas en condición de vulnerabilidad; dicho trabajo se enfocó en desarrollar pensamiento matemático en las estudiantes mientras se realizó una labor de enseñanza-aprendizaje con las mismas, para ello fue necesario la planeación de una secuencia de actividades basadas en desarrollar conceptos matemáticos, los que serán de relevancia para la vida de las estudiantes.The following report shows the planning, implementation and results of the development of the internship linked to IDIPRON, which worked with vulnerable adults; This work focused on developing mathematical thinking in students while teaching-learning was carried out with them, for it was necessary to plan a sequence of activities based on developing mathematical concepts, which will be relevant to the life of the students.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación especialCondiciones vulnerablesPensamiento matemáticoMujeresLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - EnseñanzaEducación de la mujer adultaFormación profesional de maestrosSpecial educationVulnerable conditionsMathematical thinkingWomenAspectos relacionados con la evaluación del pensamiento matemático para mujeres adultas en condición de vulnerabilidadAspects related to the assessment of mathematical thinking for adult women in vulnerability conditioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILTRABAJO DE GRADO. 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