Desarrollo de la autonomía moral a partir del aprendizaje significativo y la resolución de problemas, para el fomento de la convivencia social en la clase de ciencias sociales con los estudiantes de grado 8° del Colegio Liceo Moderno Célestin Freinet
Se hace un trabajo de investigación implementando la metodología de investigación acción educativa, centrando como eje principal el análisis de la autonomía moral en el curso de octavo grado del colegio Liceo Moderno Célestin Freinet. Esté se enfoca en la práctica pedagógica desarrollada, visibiliza...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/25272
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/25272
- Palabra clave:
- Educaciòn
Autonomia moral
Ciencias sociales
Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias sociales - Tesis y disertaciones académicas
Ciencias sociales - Enseñanza
Convivencia social
Autonomía moral
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Moral autonomy
Social sciences
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Development of the moral autonomy from the meaningful learning and the resolution of problems, for the promotion of social coexistence in the class of social sciences with the students of grade 8° of the Colegio Liceo Modern Célestin Freinet. |
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Se hace un trabajo de investigación implementando la metodología de investigación acción educativa, centrando como eje principal el análisis de la autonomía moral en el curso de octavo grado del colegio Liceo Moderno Célestin Freinet. Esté se enfoca en la práctica pedagógica desarrollada, visibilizando problemáticas como el poco desarrollo de la autonomía moral de los estudiantes, el cual se ve afectado por las dinámicas y herramientas institucionales que fomentan un comportamiento heterónomo, a su vez esta investigación consta de tres etapas Reconocimiento, Diagnóstico e implementación de la propuesta de intervención. Se centran en teorías como el desarrollo moral de kolbert, la conciencia moral de Jürgen Habermas, aprendizaje significativo de David Ausubel y la resolución problemas de Juan Ignacio Pozo. |
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Medina Mahecha, Iris GardeniaAgudelo Andrade, Jessica2020-09-08T23:19:51Z2020-09-08T23:19:51Z2016-10-20http://hdl.handle.net/11349/25272Se hace un trabajo de investigación implementando la metodología de investigación acción educativa, centrando como eje principal el análisis de la autonomía moral en el curso de octavo grado del colegio Liceo Moderno Célestin Freinet. Esté se enfoca en la práctica pedagógica desarrollada, visibilizando problemáticas como el poco desarrollo de la autonomía moral de los estudiantes, el cual se ve afectado por las dinámicas y herramientas institucionales que fomentan un comportamiento heterónomo, a su vez esta investigación consta de tres etapas Reconocimiento, Diagnóstico e implementación de la propuesta de intervención. Se centran en teorías como el desarrollo moral de kolbert, la conciencia moral de Jürgen Habermas, aprendizaje significativo de David Ausubel y la resolución problemas de Juan Ignacio Pozo.A research project done using the ''educational research action'' methodology, focusing on the analysis of the moral autonomy in the eight grade group of the ''Liceo Moderno Celestin Freinet''. This focuses on the pedagogical practice developed, making visible problems like the low development of the moral autonomy of the students, which has been affected by the dynamics and institutional tools that encourage an heteronomous behavior. In the same way, this research project has three stages, recognition, diagnose and introduction of the proposal of intervention. It centers on theories like the ''moral development'' of kohlberg, the ''moral consciousness'' of Jürgen Habermas, the ''significative learning'' of David Ausubel, and the ''problem-resolution'' of Juan Ignacio Pozo.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EducaciònAutonomia moralCiencias socialesLicenciatura en educación básica con énfasis en ciencias sociales - Tesis y disertaciones académicasCiencias sociales - EnseñanzaConvivencia socialAutonomía moralEducationMoral autonomySocial sciencesDesarrollo de la autonomía moral a partir del aprendizaje significativo y la resolución de problemas, para el fomento de la convivencia social en la clase de ciencias sociales con los estudiantes de grado 8° del Colegio Liceo Moderno Célestin FreinetDevelopment of the moral autonomy from the meaningful learning and the resolution of problems, for the promotion of social coexistence in the class of social sciences with the students of grade 8° of the Colegio Liceo Modern Célestin Freinet.Creación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILDOCUMENTO TRABAJO DE GRADO.pdf.jpgDOCUMENTO TRABAJO DE GRADO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6238http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/25272/9/DOCUMENTO%20TRABAJO%20DE%20GRADO.pdf.jpg8561baf8b6303b4e55641d123138f389MD59open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/25272/5/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD55open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/25272/6/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD56open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/25272/7/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD57open 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