Re-señando la paz: una experiencia pedagógico-didáctica de inclusión participativa con población escolar sorda

La presente monografía es el resultado de un proceso de investigación que se pensó el trabajo de construcción de paz con población escolar Sorda de la I.E.D. San Francisco, desde la implementación del curso “MIDAZ: una inmersión en la construcción de paz”, a partir del reconocimiento de diferentes a...