Proyecto Integral de Lectura y Escritura Académica a partir de un Objeto Virtual de Aprendizaje: Caso en Estudiantes de Primer Semestre de Artes Musicales de la Facultad de Artes ASAB

La siguiente investigación tuvo como objetivo diseñar herramientas que permitieron mejorar los procesos de escritura en los estudiantes que inician la educación superior. Para ello, se llevaron a cabo unidades virtuales y actividades en clase que permitieron concretar estructuras textuales y mentale...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3680
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/3680
Palabra clave:
Lectura
Escritura
Comprensión
Objeto Virtual de Aprendizaje
Lectura
escritura
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Write
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Virtual Learning Object
Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description La siguiente investigación tuvo como objetivo diseñar herramientas que permitieron mejorar los procesos de escritura en los estudiantes que inician la educación superior. Para ello, se llevaron a cabo unidades virtuales y actividades en clase que permitieron concretar estructuras textuales y mentales en los hábitos de los estudiantes a partir de proceso de autoevaluación, co-evaluacion y evaluación directa de sus producciones. La propuesta diseñada e implementada en las aulas virtuales, dio como resultado el mejoramiento de los procesos de escritura, evidenciando no sólo la necesidad de implementar nuevas herramientas que permitan fortalecer el proceso sino también la continuidad que deben tener estas propuestas permitiendo una educación integral.
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spelling Bustamante, BorysFernández Barrera, Jairo AndrésRocha Avendaño, John Alexander2016-09-24T19:22:28Z2016-09-24T19:22:28Z2016-08-04http://hdl.handle.net/11349/3680La siguiente investigación tuvo como objetivo diseñar herramientas que permitieron mejorar los procesos de escritura en los estudiantes que inician la educación superior. Para ello, se llevaron a cabo unidades virtuales y actividades en clase que permitieron concretar estructuras textuales y mentales en los hábitos de los estudiantes a partir de proceso de autoevaluación, co-evaluacion y evaluación directa de sus producciones. La propuesta diseñada e implementada en las aulas virtuales, dio como resultado el mejoramiento de los procesos de escritura, evidenciando no sólo la necesidad de implementar nuevas herramientas que permitan fortalecer el proceso sino también la continuidad que deben tener estas propuestas permitiendo una educación integral.The next research had as objective to design tools, they allow to get better writting process in the new students of the college. For that, they carried out virtual units and class activities. they allowed them, to specify writing and mental structures in the habits of the students from the process of autoevaluation, coevaluation and direct evaluation of their products. The design and aplication approach in the virtual classrooms, gave results like the improvement of writing process. Proving, not just the strengthening of the process, if not the continuity of these types of proposals in the integral education.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2LecturaEscrituraComprensiónObjeto Virtual de AprendizajeLecturaescrituraaprendizaje virtualReadWriteUnderstandVirtual Learning ObjectProyecto Integral de Lectura y Escritura Académica a partir de un Objeto Virtual de Aprendizaje: Caso en Estudiantes de Primer Semestre de Artes Musicales de la Facultad de Artes ASABIntegral Project Reading and Academic Writing from a Virtual Learning Object: Case in First Semester Students of Musical Arts Faculty of Arts ASABinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILFernández Barrera, Jairo Andrés y Rocha Avendaño John Alexánder 2016.pdf.jpgFernández Barrera, Jairo Andrés y Rocha Avendaño John Alexánder 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