Enseñanza de la historia reciente: cracterísticas y dinámicas de los actores del conflicto en Colombia

Esta monografía es el resultado de la reflexión y la práctica educativa a partir de la enseñanza de la historia reciente en el Colegio Gerardo Molina Ramírez IED, con estudiantes del grado 1004. En la cual se presenta el marco teórico y los paradigmas en los que se enmarca este tipo de historia, como los debates del campo historiográfico, las inquietudes y necesidades para su aplicación en el aula. En consecuencia, desde de los postulados de la historia reciente se describe el planteamiento de la problemática a desarrollar en el aula, en este caso, las características de quienes se considera son los actores del conflicto, con el objetivo de reflexionar sobre la práctica docente, la teoría y las posibilidades, debilidades y fortalezas de la experiencia específica en la enseñanza de la historia reciente.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15025
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/15025
• Palabra clave: Historia reciente; Conflicto armado; Enseñanza de la historia; Actores del conflicto; Práctica docente; Métodos de enseñanza; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas; Historia - Enseñanza - Colombia; Conflicto armado - Historia - Colombia; Métodos de enseñanza; Recent history; Armed conflict; Teaching history; Actors of the conflict; Teaching practice; Teaching methods
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