Mi colegio un laberinto por explorar: re-conocimiento y apropiación del espacio escolar por parte de los niños y niñas del grado 202 JM del Colegio Class IED
Este trabajo de investigación se realizó desde el diálogo y la interacción como maestra de aula con los niños y niñas del grado 202 del colegio Class IED de la sede B, jornada mañana, con el propósito de reflexionar acerca del reconocimiento y apropiación del espacio escolar, después de haber experi...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Doctoral thesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/34909
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/34909
- Palabra clave:
- Espacio escolar
Infancia
Educación pospandemia
Desarrollo
Maestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicas
Reconocimiento del espacio escolar
Relaciones interpersonales
Confinamiento por pandemia
Apropiación del entorno
School space
Childhood
Post-pandemic education
Development
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Este trabajo de investigación se realizó desde el diálogo y la interacción como maestra de aula con los niños y niñas del grado 202 del colegio Class IED de la sede B, jornada mañana, con el propósito de reflexionar acerca del reconocimiento y apropiación del espacio escolar, después de haber experimentado un periodo de confinamiento a causa de la pandemia COVID 19 a partir del año 2020. Partiendo de las dinámicas desarrolladas y observadas al interior de las aulas de clase al retornar a la escuela después del confinamiento, se pudo comprender la importancia que tiene el acto de re-conocer el espacio escolar en el proceso de construcción y expansión de las relaciones interpersonales con los otros, otras y con el espacio mismo, generando posibilidades de expresión, interacción y participación desde el acercamiento, la exploración y la apropiación de los lugares que se habitan por excelencia en el colegio. |
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Romero Patiño, CarolinaForigua Orjuela, Luz Stella2024-05-14T18:45:13Z2024-05-14T18:45:13Z2023-08-17http://hdl.handle.net/11349/34909Este trabajo de investigación se realizó desde el diálogo y la interacción como maestra de aula con los niños y niñas del grado 202 del colegio Class IED de la sede B, jornada mañana, con el propósito de reflexionar acerca del reconocimiento y apropiación del espacio escolar, después de haber experimentado un periodo de confinamiento a causa de la pandemia COVID 19 a partir del año 2020. Partiendo de las dinámicas desarrolladas y observadas al interior de las aulas de clase al retornar a la escuela después del confinamiento, se pudo comprender la importancia que tiene el acto de re-conocer el espacio escolar en el proceso de construcción y expansión de las relaciones interpersonales con los otros, otras y con el espacio mismo, generando posibilidades de expresión, interacción y participación desde el acercamiento, la exploración y la apropiación de los lugares que se habitan por excelencia en el colegio.This research work was carried out from the dialogue and interaction as a classroom teacher with the boys and girls of grade 202 of the Class IED school of campus B, morning session, with the purpose of reflecting on the recognition and appropriation of the school space, after having experienced a period of confinement due to the COVID 19 pandemic from the year 2020. Starting from the dynamics developed and observed inside the classrooms when returning to school after confinement, it was possible to understand the importance of the act of re-knowing the school space in the process of construction and expansion of interpersonal relationships. with others, others and with the space itself, generating possibilities of expression, interaction and participation from the approach, exploration and appropriation of the places that are inhabited par excellence in the school.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Espacio escolarInfanciaEducación pospandemiaDesarrolloMaestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicasReconocimiento del espacio escolarRelaciones interpersonalesConfinamiento por pandemiaApropiación del entornoSchool spaceChildhoodPost-pandemic educationDevelopmentMi colegio un laberinto por explorar: re-conocimiento y apropiación del espacio escolar por parte de los niños y niñas del grado 202 JM del Colegio Class IEDMy school, a labyrinth to explore: recognition and appropriation of the school space by the boys and girls of the Class IED schoolmasterThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILForiguaOrjuelaLuzStella2023.pdf.jpgForiguaOrjuelaLuzStella2023.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5377http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/34909/5/ForiguaOrjuelaLuzStella2023.pdf.jpg06d3285627ecbabe10bee0b91d372ac1MD55open accessLicencia de uso y publicacion editable .pdf.jpgLicencia de uso y publicacion editable .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13234http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/34909/6/Licencia%20de%20uso%20y%20publicacion%20editable%20.pdf.jpg2c2b88c3ce1b5917cb3c186c3bb250faMD56open 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01:14:01.237open accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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