Mi colegio un laberinto por explorar: re-conocimiento y apropiación del espacio escolar por parte de los niños y niñas del grado 202 JM del Colegio Class IED

Este trabajo de investigación se realizó desde el diálogo y la interacción como maestra de aula con los niños y niñas del grado 202 del colegio Class IED de la sede B, jornada mañana, con el propósito de reflexionar acerca del reconocimiento y apropiación del espacio escolar, después de haber experimentado un periodo de confinamiento a causa de la pandemia COVID 19 a partir del año 2020. Partiendo de las dinámicas desarrolladas y observadas al interior de las aulas de clase al retornar a la escuela después del confinamiento, se pudo comprender la importancia que tiene el acto de re-conocer el espacio escolar en el proceso de construcción y expansión de las relaciones interpersonales con los otros, otras y con el espacio mismo, generando posibilidades de expresión, interacción y participación desde el acercamiento, la exploración y la apropiación de los lugares que se habitan por excelencia en el colegio.

• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/34909
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/34909
• Palabra clave: Espacio escolar; Infancia; Educación pospandemia; Desarrollo; Maestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicas; Reconocimiento del espacio escolar; Relaciones interpersonales; Confinamiento por pandemia; Apropiación del entorno; School space; Childhood; Post-pandemic education; Development
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional