Propuesta de Curso Virtual para Inducción Docente a través de la Plataforma Moodle en el Colegio San Bartolomé la Merced

El trabajo investigativo propone un modelo de curso virtual en la plataforma Moodle, en la inducción de nuevos docentes del colegio San Bartolomé La Merded, con el propósito de solucionar las dificultades presentadas en el curso presencial; estas se deben a que la institución por motivos institucion...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/14420
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/14420
Palabra clave:
Virtualidad
Moodle
Inducción
Organización
Plataforma Virtual
Autonomía
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
EDUCACIÓN VIRTUAL
FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS
EDUCACIÓN POR INTERNET
Virtuality
Moodle
Training
Organization
Virtual learning
Autonomy
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El trabajo investigativo propone un modelo de curso virtual en la plataforma Moodle, en la inducción de nuevos docentes del colegio San Bartolomé La Merded, con el propósito de solucionar las dificultades presentadas en el curso presencial; estas se deben a que la institución por motivos institucionales imposibilita su desarrollo dentro de los horarios estipulados, pues el curso se dicta después de la jornada laboral con tiempos muy cortos para desarrollar los contenidos, el cansancio es otro factor que redunda para el óptimo desarrollo de las actividades; además la capacitación se dicta después de iniciado el proceso académico y en ocasiones se han avanzado los primeros módulos. Por ende se pretende crear un aula que sirva de apoyo a la presencialidad de los docentes y estos puedan acceder a un proceso organizado que desarrolle su autonomía, creatividad y motivación en el manejo de la tecnología, tanto en el uso personal como en el aula de clases. Para el desarrollo de la investigación se realizó un estudio de satisfacción con respecto al modelo de curso actual, por medio de encuestas y entrevistas a los docentes, aspectos que dieron lugar a la creación de la plataforma virtual, la cual se sometió a una revisión de dos pares académicos para obtener una propuesta final.
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spelling Lara Beltrán, AgustínTorres Páez, Sandra Milena2018-12-07T17:06:52Z2018-12-07T17:06:52Z2017-06-20http://hdl.handle.net/11349/14420El trabajo investigativo propone un modelo de curso virtual en la plataforma Moodle, en la inducción de nuevos docentes del colegio San Bartolomé La Merded, con el propósito de solucionar las dificultades presentadas en el curso presencial; estas se deben a que la institución por motivos institucionales imposibilita su desarrollo dentro de los horarios estipulados, pues el curso se dicta después de la jornada laboral con tiempos muy cortos para desarrollar los contenidos, el cansancio es otro factor que redunda para el óptimo desarrollo de las actividades; además la capacitación se dicta después de iniciado el proceso académico y en ocasiones se han avanzado los primeros módulos. Por ende se pretende crear un aula que sirva de apoyo a la presencialidad de los docentes y estos puedan acceder a un proceso organizado que desarrolle su autonomía, creatividad y motivación en el manejo de la tecnología, tanto en el uso personal como en el aula de clases. Para el desarrollo de la investigación se realizó un estudio de satisfacción con respecto al modelo de curso actual, por medio de encuestas y entrevistas a los docentes, aspectos que dieron lugar a la creación de la plataforma virtual, la cual se sometió a una revisión de dos pares académicos para obtener una propuesta final.The research work proposes a virtual course model in the Moodle platform, on the induction of new teachers of the school San Bartolomé La Merced, with the purpose of solving the difficulties presented in the classroom course; These are due to the institution for institutional reasons makes it impossible to develop within the stipulated schedules, because the course is dictated after the working day with very short times to develop the contents, fatigue is another factor that leads to the optimal development of the activities; In addition the training is dictated after the academic process has begun and sometimes the first modules have been advanced. It is therefore intended to create a classroom that supports the presence of teachers and they can access an organized process that develops their autonomy, creativity and motivation in the management of technology, both in personal use and in the classroom lessons. For the development of the research, a satisfaction study was carried out with respect to the current course model, through surveys and interviews with teachers, aspects that led to the creation of the virtual platform, which was submitted to a review of Two academic peers to get a final proposal.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2VirtualidadMoodleInducciónOrganizaciónPlataforma VirtualAutonomíaESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASEDUCACIÓN VIRTUALFORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROSEDUCACIÓN POR INTERNETVirtualityMoodleTrainingOrganizationVirtual learningAutonomyPropuesta de Curso Virtual para Inducción Docente a través de la Plataforma Moodle en el Colegio San Bartolomé la MercedVirtual Course Proposal for Teachers' training through Moodle platform in San Bartolomé La Merced SchoolMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILTorresPaezSandraMilena2017.pdf.jpgTorresPaezSandraMilena2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4953http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/14420/3/TorresPaezSandraMilena2017.pdf.jpg19ec37446d63c2007985e341f91c66c0MD53open accessORIGINALTorresPaezSandraMilena2017.pdfTorresPaezSandraMilena2017.pdfTrabajo de Especializaciónapplication/pdf1290903http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/14420/1/TorresPaezSandraMilena2017.pdf62b0039f5aa5481d41762ea626f2b600MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/14420/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open access11349/14420oai:repository.udistrital.edu.co:11349/144202023-06-13 11:23:20.311open accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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