Evocación del maíz: una potenciación de sujeto histórico, en la enseñanza de las ciencias sociales
Este trabajo de grado tiene la intención de dar cuenta del proceso, construcción, ejecución y sistematización, del proyecto pedagógico “evocación del maíz”, realizado en el colegio IED Argelia con el grado octavo B, el cual, está encaminado a la potenciación de sujeto histórico y a contribuir en la...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15045
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/15045
- Palabra clave:
- Decolonialidad
Potenciación
Sujeto histórico
Maíz como cultura
Evocación
Pedagogía del maíz
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Ciencias sociales - Enseñanza
Identidad cultural
Métodos de enseñanza
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este trabajo de grado tiene la intención de dar cuenta del proceso, construcción, ejecución y sistematización, del proyecto pedagógico “evocación del maíz”, realizado en el colegio IED Argelia con el grado octavo B, el cual, está encaminado a la potenciación de sujeto histórico y a contribuir en la construcción de saber pedagógico, en lo correspondiente a la enseñanza de las ciencias sociales; mediante el estudio de problemáticas y temáticas culturales, sociales e históricas del maíz, esto desde un enfoque decolonial. La metodología que se utilizó para potenciar el empoderamiento de los estudiantes fue la pedagogía de la potenciación y la didáctica no parametral, que posibilitó mediante los aprendizajes significativos, partir de su realidad inmediata (la de los estudiantes), para llegar a una comprensión más compleja. A partir de ésta indagación pedagógica se puede evidenciar una apropiación por parte de los estudiantes de estas temáticas, y a partir de ello, un cambio en la visión frente a los campesinos y los indígenas, en función de auto reconocerse en ellos y partir de la evocación de lo propio y de lo ancestral, como una posibilidad de potenciarnos como sujetos históricos es decir sujetos críticos, pensantes y actuantes. |
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Pinzón Ramírez, MaritzaSuesca Sanabria, Leidy Johanna2019-05-20T19:39:31Z2019-05-20T19:39:31Z2018-10-03http://hdl.handle.net/11349/15045Este trabajo de grado tiene la intención de dar cuenta del proceso, construcción, ejecución y sistematización, del proyecto pedagógico “evocación del maíz”, realizado en el colegio IED Argelia con el grado octavo B, el cual, está encaminado a la potenciación de sujeto histórico y a contribuir en la construcción de saber pedagógico, en lo correspondiente a la enseñanza de las ciencias sociales; mediante el estudio de problemáticas y temáticas culturales, sociales e históricas del maíz, esto desde un enfoque decolonial. La metodología que se utilizó para potenciar el empoderamiento de los estudiantes fue la pedagogía de la potenciación y la didáctica no parametral, que posibilitó mediante los aprendizajes significativos, partir de su realidad inmediata (la de los estudiantes), para llegar a una comprensión más compleja. A partir de ésta indagación pedagógica se puede evidenciar una apropiación por parte de los estudiantes de estas temáticas, y a partir de ello, un cambio en la visión frente a los campesinos y los indígenas, en función de auto reconocerse en ellos y partir de la evocación de lo propio y de lo ancestral, como una posibilidad de potenciarnos como sujetos históricos es decir sujetos críticos, pensantes y actuantes.This degree work is intended to account for the process, construction, execution and systematization of the pedagogical project "evocation to corn", made in the IED school Algeria with the eighth grade b, which is directed to the empowerment of historical subject and contribute in the construction of pedagogical knowledge, in the corresponding to the teaching of social sciences; through the study of problems and cultural themes, social and historical issues of corn, this from a decolonial approach. The methodology used to enhance the empowerment of students was the pedagogy of empowerment and non-parametric didactics that made possible through meaningful learning, from their immediate reality (that of the students), to reach a more complex understanding. From this pedagogical inquiry can be evidenced an appropriation on the part of the students of these themes, and from it, a change in the vision in front of the peasants and the indigenous, in function of self-recognition in them and starting from the evocation of our own and of the ancestral, as a possibility of empowering us as historical critical subjects, thinking and acting subjects.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2DecolonialidadPotenciaciónSujeto históricoMaíz como culturaEvocaciónPedagogía del maízLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasCiencias sociales - EnseñanzaIdentidad culturalMétodos de enseñanzaDecolonialityPotentiationHistorical subjectCorn as cultureEvocationCorn pedagogyEvocación del maíz: una potenciación de sujeto histórico, en la enseñanza de las ciencias socialesEvocation of the corn: a potentiation of historical subject, in the teaching of the social sciencesMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILSuescaSanabriaLeidyJohanna2018.pdf.jpgSuescaSanabriaLeidyJohanna2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5222http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15045/7/SuescaSanabriaLeidyJohanna2018.pdf.jpg1f691adbf9a55c3cd99fcca27a187bf6MD57open accessORIGINALSuescaSanabriaLeidyJohanna2018.pdfSuescaSanabriaLeidyJohanna2018.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf2408967http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15045/2/SuescaSanabriaLeidyJohanna2018.pdfbed35263ce649a30747d2f30316f16d9MD52open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-846http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15045/3/license_url6f1da3ff281999354d4abd56d1551468MD53open accesslicense_textlicense_texttext/html; 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