Evocación del maíz: una potenciación de sujeto histórico, en la enseñanza de las ciencias sociales

Este trabajo de grado tiene la intención de dar cuenta del proceso, construcción, ejecución y sistematización, del proyecto pedagógico “evocación del maíz”, realizado en el colegio IED Argelia con el grado octavo B, el cual, está encaminado a la potenciación de sujeto histórico y a contribuir en la...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:: RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:: spa

Description
Summary:	Este trabajo de grado tiene la intención de dar cuenta del proceso, construcción, ejecución y sistematización, del proyecto pedagógico “evocación del maíz”, realizado en el colegio IED Argelia con el grado octavo B, el cual, está encaminado a la potenciación de sujeto histórico y a contribuir en la construcción de saber pedagógico, en lo correspondiente a la enseñanza de las ciencias sociales; mediante el estudio de problemáticas y temáticas culturales, sociales e históricas del maíz, esto desde un enfoque decolonial. La metodología que se utilizó para potenciar el empoderamiento de los estudiantes fue la pedagogía de la potenciación y la didáctica no parametral, que posibilitó mediante los aprendizajes significativos, partir de su realidad inmediata (la de los estudiantes), para llegar a una comprensión más compleja. A partir de ésta indagación pedagógica se puede evidenciar una apropiación por parte de los estudiantes de estas temáticas, y a partir de ello, un cambio en la visión frente a los campesinos y los indígenas, en función de auto reconocerse en ellos y partir de la evocación de lo propio y de lo ancestral, como una posibilidad de potenciarnos como sujetos históricos es decir sujetos críticos, pensantes y actuantes.

Evocación del maíz: una potenciación de sujeto histórico, en la enseñanza de las ciencias sociales

Publicaciones similares