Prácticas de enseñanza de las ciencias sociales en colegios de inclusión: Caso Jorge Eliécer Gaitán

La siguiente investigación fue llevada a cabo durante el año 2016 en el colegio de inclusión de Bogotá Jorge Eliécer Gaitán, en el que se buscó evidenciar las prácticas, los sentires y las interacciones existentes en las aulas inclusivas entre los estudiantes con diversidad funcional auditiva, estud...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15033

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/15033

Palabra clave:

Aulas
Inclusión
Enseñanza
Ciencias sociales
Licenciatura en Educación Básica con énfasis En Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Ciencias sociales - Enseñanza
Educación inclusiva
Integración escolar
Classrooms
Inclusion
Teaching
Social sciences

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