El cine, un recurso de producción discursiva. Una experiencia con profesores en formación inicial en Química

Este libro presenta el resultado de una investigación que consistió en caracterizar el discurso científico del profesor en formación inicial de Licenciatura en Química, haciendo uso del cine como recurso para contextualizar la enseñanza de la química, para lo cual se implementó una secuencia didácti...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/32283
Palabra clave:
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Química
Investigación científica
Enseñanza de la química
Formación profesional de maestros de química
Química - Enseñanza - Metodología
Investigación científica
Comunidades científicas
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dc.contributor.orcid.none.fl_str_mv Zambrano González, Néstor Alexander [0000-0001-6579-1921]
Muñoz Albarracín, Liz Mayoly [0000-0002-7486-8166]
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description Este libro presenta el resultado de una investigación que consistió en caracterizar el discurso científico del profesor en formación inicial de Licenciatura en Química, haciendo uso del cine como recurso para contextualizar la enseñanza de la química, para lo cual se implementó una secuencia didáctica. La sistematización de la experiencia dio lugar a la construcción de un sistema análogo al de coordenadas cartesianas, en cuyo primer cuadrante se ubicó, de modo arbitrario, un espacio para el desarrollo de acuerdo con Bajtín, el género discursivo; es decir, de aquellos tipos relativamente estables de enunciados propios de cada esfera del uso de la lengua, en este caso la ciencia. Para el estudio de las unidades seleccionadas, se utilizó el plano de caracterización, un modelo inédito de análisis fundamentado teórica y metodológicamente, con el que se identificó y caracterizó el discurso científico de los profesores participantes
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spelling 2023-09-22T20:27:51Z2023-09-22T20:27:51Z2020-03978-958-787-160-9http://hdl.handle.net/11349/32283Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Centro de Investigación y Desarrollo CientíficoEste libro presenta el resultado de una investigación que consistió en caracterizar el discurso científico del profesor en formación inicial de Licenciatura en Química, haciendo uso del cine como recurso para contextualizar la enseñanza de la química, para lo cual se implementó una secuencia didáctica. La sistematización de la experiencia dio lugar a la construcción de un sistema análogo al de coordenadas cartesianas, en cuyo primer cuadrante se ubicó, de modo arbitrario, un espacio para el desarrollo de acuerdo con Bajtín, el género discursivo; es decir, de aquellos tipos relativamente estables de enunciados propios de cada esfera del uso de la lengua, en este caso la ciencia. Para el estudio de las unidades seleccionadas, se utilizó el plano de caracterización, un modelo inédito de análisis fundamentado teórica y metodológicamente, con el que se identificó y caracterizó el discurso científico de los profesores participantesThis book presents the result of an investigation that consisted of characterizing the scientific discourse of the teacher in initial training for a Bachelor's degree in Chemistry, using cinema as a resource to contextualize the teaching of chemistry, for which a didactic sequence was implemented. The systematization of experience gave rise to the construction of a system analogous to that of Cartesian coordinates, in whose first quadrant a space for the development, according to Bakhtin, of the discursive genre was located, arbitrarily; that is, those relatively stable types of statements specific to each sphere of language use, in this case science. For the study of the selected units, the characterization plane was used, an unprecedented theoretically and methodologically based analysis model, with which the scientific discourse of the participating teachers was identified and characterized.BogotápdfAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formación de maestrosQuímicaInvestigación científicaEnseñanza de la químicaFormación profesional de maestros de químicaQuímica - Enseñanza - MetodologíaInvestigación científicaComunidades científicasTeacher trainingChemistryScientific investigationChemistry teachingEl cine, un recurso de producción discursiva. Una experiencia con profesores en formación inicial en QuímicaCinema, a resource of discursive production. An experience with teachers in initial training in Chemistrybookhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Acevedo-Díaz, J. A. (2008). 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Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Zambrano González, Néstor Alexander [0000-0001-6579-1921]Muñoz Albarracín, Liz Mayoly [0000-0002-7486-8166]Zambrano González, Néstor AlexanderMuñoz Albarracín, Liz MayolyTHUMBNAILCINE-cubt_page-0001.jpgCINE-cubt_page-0001.jpgimage/jpeg1191390http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32283/4/CINE-cubt_page-0001.jpg3e3b55be96584d07cf876022dfc97aadMD54open accessCINE-taco7.pdf.jpgCINE-taco7.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1002http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32283/6/CINE-taco7.pdf.jpg4572bb151b1666679e2f32ef58626924MD56open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32283/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/32283/3/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD53open 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