Trayectoria de Aprendizaje del Curso de NEEs para la Formación de Docentes en y para la diversidad: Análisis de los AVA obtenidos durante el Curso

El presente documento de trabajo de grado se desarrolla bajo la modalidad de investigacióninnovación, a partir del análisis y evaluación de ocho (8) productos AVA (Ambientes Virtuales de Aprendizaje ), obtenidos en el curso de NEEs (Necesidades Educativas Especiales), dirigido por la Docente Susana Abella, el cual fue llevado a cabo con Docentes en formación en el área de ciencias Naturales en su mayoría y otros tantos de humanidades, todos pertenecientes a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas ( UDFJC). Cada uno de los AVA fue insertado en la plataforma ATutor desde el dominio generado por la Red ALTER-NATIVA, la realización de estos ambientes presentan como primer objetivo el uso de los OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje), para la inclusión de poblaciones desde y para la diversidad. Este documento hace parte del proyecto AIDETC (Arquitectura Pedagógica, Didáctica y tecnológica para la formación de profesores en y para la diversidad), del que forma parte GREECE (Grupo de Investigación en Educación en Ciencias Experimentales ), del cual soy integrante y me desempeño como practicante .

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12983
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/12983
• Palabra clave: Docentes en Formación; Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA); Necesidades Educativas Especiales; Perspectiva de Inclusión; Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA); Licenciatura en química - Tesis y disertaciones académicas; Tecnología educativa; Enseñanza virtual; Formación profesional de maestros; Teachers in Training; Virtual Learning Environments (AVA); Special Educational Needs; Inclusion Perspective; Virtual Learning Objects (OVA)
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