Propuesta de enseñanza de las secciones cónicas usando diversas tecnologías para su desarrollo

En la siguiente monografía se encuentra una propuesta diseñada para la enseñanza y aprendizaje en relación a las Secciones Cónicas por medio de actividades que se desarrollarán a partir de diferentes tecnologías, (plastilina, geometría del doblado y software de geometría dinámica), esto con el objetivo de generar un proceso de enseñanza aprendizaje en torno a la temática que se piensa implementar en el aula, es decir haciendo énfasis en las tres secciones cónicas y en su proceso de aprendizaje donde permita que los estudiantes de grado noveno del colegio Alfonzo Reyes Hechandia, implementen los diferentes artefactos puestos en juego y experimenten de manera tal, que al final, en su desarrollo haya quedado interiorizado el concepto de las cónicas trabajadas.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/7658
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/7658
• Palabra clave: Aprendizaje significativo; Secciones cónicas; Tecnología; Lugar geométrico; Geometría del Doblado; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas; Secciones cónicas - Enseñanza; Tecnología educativa; Materiales de enseñanza; Significant learning; Conic sections; Technology; Geometric place; Bending geometry
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