Sistematización de la vivencia y práctica pedagógica en la Licenciatura en Educación Infantil en el periodo 2019-2021: desafíos y oportunidades

Este trabajo es el resultado de un análisis que sistematiza la normatividad y los avances en la práctica educativa en el periodo 2019-2021, en diálogo con mi formación docente. A partir de este análisis, he considerado la importancia de conectar los hallazgos con mi propia experiencia para darle mayor profundidad y relevancia al proceso de reflexión. A partir de normativas como el Acuerdo No. 041 emitido por el consejo académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Resolución 18583 emitida por el Ministerio de Educación Nacional, abordaré cómo estas políticas han influido en mi formación, sobresaliendo siempre la importancia de la reflexión crítica y la importancia de la aplicación práctica en contextos educativos reales. Este documento refleja cómo estas normativas han moldeado especialmente, mi desarrollo como futura educadora, preparándome para enfrentar los diferentes desafíos de la educación.

• Autores: Viasus Trujillo, Yessica Lorena
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/93233
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/93233
• Palabra clave: Políticas educativas; Práctica pedagógica; Innovación educativa; Reflexión crítica; Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas; Educación de niños; Métodos de enseñanza; Formación profesional de maestros; Política educativa; Educational policies; Pedagogical practice; Educational innovation; Critical reflection
• License: Abierto (Texto Completo)