Procesos de matematización vinculados a la influencia de la contaminación del Río Bogotá en el Río Magdalena y su relevancia en la formación de los profesores de matemáticas
En el presente trabajo de grado, se aborda un proceso de matematización vinculado con una problemática medio ambiental, enfocada en la formación de los profesores de matemáticas. Donde, a partir de la experiencia de dos estudiantes de licenciatura en matemáticas, se formula una inquietud acerca de c...
- Autores:
-
Ibarra Jiménez, Joel
Patiño Martínez, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/38543
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/38543
- Palabra clave:
- Matematización
Formación
Problemáticas
Contaminación
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicas
Matematización en educación
Modelos matemáticos ambientales
Formación docente en matemáticas
Contaminación de ríos
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En el presente trabajo de grado, se aborda un proceso de matematización vinculado con una problemática medio ambiental, enfocada en la formación de los profesores de matemáticas. Donde, a partir de la experiencia de dos estudiantes de licenciatura en matemáticas, se formula una inquietud acerca de cómo los procesos de matematización pueden ser un medio o herramienta en la vinculación de la realidad con las matemáticas, y como la ejecución de dicho proceso puede ser una estrategia implementada por los docentes para que los estudiantes doten de uso y significado el aprendizaje de las matemáticas. Por lo cual se presenta una problemática medioambiental donde se analiza, cuál es la influencia de la contaminación del río Bogotá sobre el río Magdalena dada su confluencia. Por consiguiente, se realiza uso de diferentes programas para llevar a cabo pruebas en los modelos utilizados, tanto deterministas como estocásticos, con el fin de verificar y respaldar la especulación inicial, fomentado así que la adecuada aplicación de procesos de matematización puede enriquecer el proceso de aprendizaje de las matemáticas, promoviendo la comprensión de su relevancia en contextos reales. |
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Por consiguiente, se realiza uso de diferentes programas para llevar a cabo pruebas en los modelos utilizados, tanto deterministas como estocásticos, con el fin de verificar y respaldar la especulación inicial, fomentado así que la adecuada aplicación de procesos de matematización puede enriquecer el proceso de aprendizaje de las matemáticas, promoviendo la comprensión de su relevancia en contextos reales.In the present degree work, a mathematization process linked to an environmental problem is addressed, focused on the training of mathematics teachers. Where, based on the experience of two undergraduate students in mathematics, a concern is formulated about how mathematization processes can be a means or tool in linking reality with mathematics, and how the execution of said process can be be a strategy implemented by teachers so that students give use and meaning to learning mathematics. Therefore, an environmental problem is presented where the influence of the pollution of the Bogotá River on the Magdalena River is analyzed, given its confluence. Consequently, different programs are used to carry out tests on the models used, both deterministic and stochastic, in order to verify and support the initial speculation, thus promoting that the appropriate application of mathematization processes can enrich the process of learning mathematics, promoting understanding of its relevance in real contexts.pdfAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2MatematizaciónFormaciónProblemáticasContaminaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -- Tesis y disertaciones académicasMatematización en educaciónModelos matemáticos ambientalesFormación docente en matemáticasContaminación de ríosMathematizationTrainingProblematicPollutionProcesos de matematización vinculados a la influencia de la contaminación del Río Bogotá en el Río Magdalena y su relevancia en la formación de los profesores de matemáticasMathematization processes linked to the influence of the pollution of the Bogotá River on the Magdalena River and its relevance in the training of mathematics teachersbachelorThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALTrabajo de grado Joel-Andrés.pdfTrabajo de grado Joel-Andrés.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1410074https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/862735c2-03b8-4891-a827-4d0731de8c17/downloadf85723c51242ed9b584db1c39aeeb78eMD51Formato Licencia..pdfFormato Licencia..pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf849972https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/8095bd14-e8b6-4036-a52b-bb2cbe562e88/downloadb8a9ef47fea8f1ca4eb7f936a9014aa3MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/c3571907-10e1-4324-b737-45d21c4bdae6/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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