Orientación para el desarrollo de procesos sensitivos y perceptivos, a través de las artes plásticas, en una estudiante con discapacidad visual (DV)

La presente investigación pone en relieve el papel de la educación artística plástica como componente de la educación integral de una estudiante con DV. Para contribuir al desarrollo de los procesos sensitivos y perceptivos se implementaron las técnicas de sinestesia y háptico en talleres que hicier...

Full description

Autores:
Cuervo Vargas, Diana Nathaly
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12861
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/12861
Palabra clave:
Educación artística
Artes plásticas
Discapacidad visual
Inclusión
Sinestesia
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicas
Arte - Enseñanza
Métodos de enseñanza
Educación de ciegos
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Plastic arts
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Synesthesia
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description La presente investigación pone en relieve el papel de la educación artística plástica como componente de la educación integral de una estudiante con DV. Para contribuir al desarrollo de los procesos sensitivos y perceptivos se implementaron las técnicas de sinestesia y háptico en talleres que hicieron posible la adquisición de conocimientos, mediante la producción artística, y el dominio de estrategias para desenvolverse con facilidad en el entorno educativo.
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spelling Borja Alarcón, IsabelCuervo Vargas, Diana Nathaly2018-05-28T18:03:24Z2018-05-28T18:03:24Z2018-02-28http://hdl.handle.net/11349/12861La presente investigación pone en relieve el papel de la educación artística plástica como componente de la educación integral de una estudiante con DV. Para contribuir al desarrollo de los procesos sensitivos y perceptivos se implementaron las técnicas de sinestesia y háptico en talleres que hicieron posible la adquisición de conocimientos, mediante la producción artística, y el dominio de estrategias para desenvolverse con facilidad en el entorno educativo.This research presents a reflection about education in plastic arts in educational scope as a development of skills, these provide integral development for people who have visual impairment, to do so, in this Project was implemented some tecniques both synesthesia and haptic, which were supplied by some workshops and guidelines, these helped them out to make stronger sensitive and perceptive processes in order to acquire knowledge related to plastic arts, these ones give them a cognitive improvement, which allow them to do the activities easier, since plastic arts foster their educational growth and it becomes as a meaningful way to teach and learn.Universidad Minuto de DiospdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación artísticaArtes plásticasDiscapacidad visualInclusiónSinestesiaLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicasArte - EnseñanzaMétodos de enseñanzaEducación de ciegosArtistic educationPlastic artsVisual disabilityInclusionSynesthesiaOrientación para el desarrollo de procesos sensitivos y perceptivos, a través de las artes plásticas, en una estudiante con discapacidad visual (DV)Orientation for the development of sensitive and perceptual processes, through the plastic arts, in a student with visual disability (DV)Monografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCuervoVargasDianaNathaly2018.pdf.jpgCuervoVargasDianaNathaly2018.pdf.jpgIM 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