Fomento de la Lectura Autónoma de los Estudiantes del Grado Tercero a través de una Secuencia de Textos Literarios
El presente documento nace de la sistematización del diario de campo escrito en la práctica pedagógica, realizada en el colegio Técnico Comercial Manuela Beltrán. Esta experiencia de aprendizaje se llevó a cabo con el grado tercero A de la jornada mañana. El propósito de este trabajo está basado en...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12908
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/12908
- Palabra clave:
- Lectura
Escritura
Sistematización
Aprendizaje
Motivación
Enseñanza
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas
Promoción de la lectura
Lectura - Enseñanza
Libros y lectura
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Writing
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Motivation
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente documento nace de la sistematización del diario de campo escrito en la práctica pedagógica, realizada en el colegio Técnico Comercial Manuela Beltrán. Esta experiencia de aprendizaje se llevó a cabo con el grado tercero A de la jornada mañana. El propósito de este trabajo está basado en la estimulación de la lectura por medio de herramientas y actividades que lograrán generar un gusto por la lectura en los niños y niñas Además del propósito principal, también se logra dejar en los niños y niñas una vivencia de lectura muy gratificante y significativa. Cabe resaltar que el trabajo no hubiera sido posible sin la colaboración tanto de la institución educativa, como de los niños, padres, docente titular del curso y docente de la práctica; ya que todos ellos participaron, colaboraron y disfrutaron estos meses de enseñanzas y aprendizajes colectivos. |
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González Osorio, Clara IvonneTorres Peña, Angi Carolina2018-05-30T19:36:33Z2018-05-30T19:36:33Z2018-02-21http://hdl.handle.net/11349/12908El presente documento nace de la sistematización del diario de campo escrito en la práctica pedagógica, realizada en el colegio Técnico Comercial Manuela Beltrán. Esta experiencia de aprendizaje se llevó a cabo con el grado tercero A de la jornada mañana. El propósito de este trabajo está basado en la estimulación de la lectura por medio de herramientas y actividades que lograrán generar un gusto por la lectura en los niños y niñas Además del propósito principal, también se logra dejar en los niños y niñas una vivencia de lectura muy gratificante y significativa. Cabe resaltar que el trabajo no hubiera sido posible sin la colaboración tanto de la institución educativa, como de los niños, padres, docente titular del curso y docente de la práctica; ya que todos ellos participaron, colaboraron y disfrutaron estos meses de enseñanzas y aprendizajes colectivos.The this document is born of the systematization of the newspaper of field written in practice pedagogic, realized in the Commercial Technical school Manuela Beltrán. This learning experience was carried out by the third grade A of the day tomorrow. The intention of this work is based on the stimulation of the reading by means of hardware and activities that will manage to generate a taste for the reading in the children and girls Además del The main intention, also one manages to leave in the children and girls an experience of very gratifying and significant reading. It is necessary to highlight that the work had not been possible without the collaboration both of the educational institution, and of the children, parents, teaching to title of the course and teacher of the practice; since all of them took part, collaborated and enjoyed these months of educations and collective learningspdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2LecturaEscrituraSistematizaciónAprendizajeMotivaciónEnseñanzaLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicasPromoción de la lecturaLectura - EnseñanzaLibros y lecturaReadingWritingSystematizationLearningMotivationTeachingFomento de la Lectura Autónoma de los Estudiantes del Grado Tercero a través de una Secuencia de Textos LiterariosPromotion of Autonomous Reading of Third Degree Students through a Sequence of Literary TextsMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILTorresPeñaAngiCarolina2018.pdf.jpgTorresPeñaAngiCarolina2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5777http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12908/8/TorresPe%c3%b1aAngiCarolina2018.pdf.jpg89fe07f18703026923870b9fca46ed7bMD58open accessORIGINALTorresPeñaAngiCarolina2018.pdfTorresPeñaAngiCarolina2018.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1815782http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12908/1/TorresPe%c3%b1aAngiCarolina2018.pdf9a53df6fd5f0b3ba10312c88d28eb303MD51open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-89http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12908/2/license_rdf42dd12a06de379d3ffa39b67dc9c7affMD52open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12908/3/license_urlc88a6ae6c9d9f516a5e32ed747104d8fMD53open accesslicense_textlicense_texttext/html; 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