Análisis de las interacciones entre familia y docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de niños y niñas en el liceo infantil NANI
Se propone un análisis, donde se identifique y especifique qué prácticas se realizan que permitan vincular a los agentes educativos con los padres de familia y los procesos que se dan dentro de la institución, LICEO INFANTIL NANI, cuales factores favorecen y dificultan esta relación para que se pres...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/31945
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/31945
- Palabra clave:
- Interacciones
Familia
Escuela
Comunicación
Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicas
Relación familia-escuela
Agentes educativos
Comunicación escolar
Gestión académica
Interactions
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School
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Se propone un análisis, donde se identifique y especifique qué prácticas se realizan que permitan vincular a los agentes educativos con los padres de familia y los procesos que se dan dentro de la institución, LICEO INFANTIL NANI, cuales factores favorecen y dificultan esta relación para que se presente una ruptura y desinterés en dichos procesos presentes en las prácticas. Se tiene como objetivo, analizar las interacciones entre las familias y los docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas matriculados en el liceo infantil Nani durante el año 2021 para reconocer y fortalecer las prácticas de la gestión académica. Finalmente, desde la gestión directiva es una acción de planeación y organización que pretende divulgar esas prácticas, para que los agentes pedagógicos y el Liceo infantil Nani se fortalezca como comunidad y aportar como institución a la sociedad, generando vínculos adecuados y fuertes en los procesos educativos que tienen los niños y niñas en esta etapa de su desarrollo. Acorde a la política de acompañamiento en la formación de los niños y niñas, es necesario estar al tanto de sus interacciones fuera de la institución, tener una relación comunicativa con su familia y reconocer el ambiente en el que se desenvuelven. Esto es, tener en cuenta el contexto social de nuestros niños y niñas. |
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Romero Patiño, Carolinawill be generated::orcid::0000-0002-5662-6008600Romero Patiño, Carolina [0000-0002-5662-6008]Rojas Moya, Paula Tatiana2023-08-22T18:02:34Z2023-08-22T18:02:34Z2022-10-11http://hdl.handle.net/11349/31945Se propone un análisis, donde se identifique y especifique qué prácticas se realizan que permitan vincular a los agentes educativos con los padres de familia y los procesos que se dan dentro de la institución, LICEO INFANTIL NANI, cuales factores favorecen y dificultan esta relación para que se presente una ruptura y desinterés en dichos procesos presentes en las prácticas. Se tiene como objetivo, analizar las interacciones entre las familias y los docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas matriculados en el liceo infantil Nani durante el año 2021 para reconocer y fortalecer las prácticas de la gestión académica. Finalmente, desde la gestión directiva es una acción de planeación y organización que pretende divulgar esas prácticas, para que los agentes pedagógicos y el Liceo infantil Nani se fortalezca como comunidad y aportar como institución a la sociedad, generando vínculos adecuados y fuertes en los procesos educativos que tienen los niños y niñas en esta etapa de su desarrollo. Acorde a la política de acompañamiento en la formación de los niños y niñas, es necesario estar al tanto de sus interacciones fuera de la institución, tener una relación comunicativa con su familia y reconocer el ambiente en el que se desenvuelven. Esto es, tener en cuenta el contexto social de nuestros niños y niñas.An analysis is proposed, where it is identified and specified what practices are carried out that allow linking educational agents with parents and the processes that occur within the institution, LICEO INFANTIL NANI, which factors favor and hinder this relationship so that there is a rupture and lack of interest in these processes present in the practices. The objective is to analyze the interactions between families and teachers in the teaching-learning processes of the boys and girls enrolled in the Nani children's high school during the year 2021 to recognize and strengthen the practices of academic management. Finally, from the directive management it is a planning and organization action that aims to disseminate these practices, so that the pedagogical agents and the Nani Children's Lyceum are strengthened as a community and contribute as an institution to society, generating adequate and strong links in the educational processes. that children have at this stage of their development. In accordance with the policy of accompaniment in the formation of children, it is necessary to be aware of their interactions outside the institution, to have a communicative relationship with their family and to recognize the environment in which they operate. That is, take into account the social context of our boys and girls.pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2InteraccionesFamiliaEscuelaComunicaciónEspecialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicasRelación familia-escuelaAgentes educativosComunicación escolarGestión académicaInteractionsFamilySchoolCommunicationAnálisis de las interacciones entre familia y docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de niños y niñas en el liceo infantil NANIAnalysis of the interactions between family and teachers in the teaching-learning processes of boys and girls in the NANI children's high schoolbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/31945/4/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD54open accessORIGINALRojasMoyaPaulaTatiana2022.pdfRojasMoyaPaulaTatiana2022.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1573818http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/31945/1/RojasMoyaPaulaTatiana2022.pdf712bd3b29e9e7099e2f14ce1b85996ccMD51open accessLicenciadeusoyautorizaciónparapublicar,paularojas..pdfLicenciadeusoyautorizaciónparapublicar,paularojas..pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf611991http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/31945/6/Licenciadeusoyautorizaci%c3%b3nparapublicar%2cpaularojas..pdf759ea4f358e74910d970cf6336a8f59bMD56metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/31945/7/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD57open accessTHUMBNAILRojasMoyaPaulaTatiana2022.pdf.jpgRojasMoyaPaulaTatiana2022.pdf.jpgIM 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