Sistematización de experiencia pedagógica “Agro-construyendo una niñez campesina en paz”
En el presente documento, se desarrolla el informe de sistematización de la experiencia pedagógica “Agro- Construyendo una niñez campesina en paz” en diálogo con “Educación al Aire Libre”, las cuales se sitúan en las veredas de los Soches y el Uval de la ciudad de Bogotá; dicho informe se realiza de...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/30676
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/30676
- Palabra clave:
- Procesos de socialización
Sistematización de experiencias
Diálogo intercultural
Educación popular
Identidad campesina
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas
Cultura de paz - Educación para la paz
Vereda los Soches (Bogotá - Colombia)
Dialogo intercultural
Socialization processes
Systematization of experiences
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Popular education
Rural identity
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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En el presente documento, se desarrolla el informe de sistematización de la experiencia pedagógica “Agro- Construyendo una niñez campesina en paz” en diálogo con “Educación al Aire Libre”, las cuales se sitúan en las veredas de los Soches y el Uval de la ciudad de Bogotá; dicho informe se realiza dentro del macroproyecto “Diá-Logos Maestros encuentros de experiencia desde la pedagogía” el cual se basa en el reconocimiento y reflexiones de procesos de innovación educativa, con el fin de dar un lugar a las contribuciones realizadas desde el rol docente. Es así como, se presenta un proceso de sistematización transversal de esta propuesta, puede dar cuenta de las problemáticas que se evidencian en la población rural, específicamente en “los procesos de socialización mediados por la agresión”; lo cual se trabaja a partir del diálogo intercultural, la exploración del medio y la literatura infantil, desde talleres, procesos cartográficos sociales, entrevistas y la observación participante. De este modo, el documento recoge el desarrollo de la propuesta pedagógica junto a las reflexiones frente a dichos procesos de socialización, dando lugar a nuevas maneras de relacionarse entre pares, niños- adultos y en su contexto inmediato. De igual manera, permite consolidar perspectivas acerca del papel como docentes en formación dentro de un contexto rural por medio del desarrollo y reconocimiento de prácticas pedagógicas alternativas como “Educación al Aire Libre” desde la educación popular comunitaria. |
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Ramírez Cabanzo, Ana BrizetRueda Marín, Esmeralda2023-03-02T01:01:18Z2023-03-02T01:01:18Z2022-08-10http://hdl.handle.net/11349/30676En el presente documento, se desarrolla el informe de sistematización de la experiencia pedagógica “Agro- Construyendo una niñez campesina en paz” en diálogo con “Educación al Aire Libre”, las cuales se sitúan en las veredas de los Soches y el Uval de la ciudad de Bogotá; dicho informe se realiza dentro del macroproyecto “Diá-Logos Maestros encuentros de experiencia desde la pedagogía” el cual se basa en el reconocimiento y reflexiones de procesos de innovación educativa, con el fin de dar un lugar a las contribuciones realizadas desde el rol docente. Es así como, se presenta un proceso de sistematización transversal de esta propuesta, puede dar cuenta de las problemáticas que se evidencian en la población rural, específicamente en “los procesos de socialización mediados por la agresión”; lo cual se trabaja a partir del diálogo intercultural, la exploración del medio y la literatura infantil, desde talleres, procesos cartográficos sociales, entrevistas y la observación participante. De este modo, el documento recoge el desarrollo de la propuesta pedagógica junto a las reflexiones frente a dichos procesos de socialización, dando lugar a nuevas maneras de relacionarse entre pares, niños- adultos y en su contexto inmediato. De igual manera, permite consolidar perspectivas acerca del papel como docentes en formación dentro de un contexto rural por medio del desarrollo y reconocimiento de prácticas pedagógicas alternativas como “Educación al Aire Libre” desde la educación popular comunitaria.This document develops the systematization report of the pedagogical experience "Agro- Building a peasant childhood in peace" in dialogue with "Outdoor Education", which are located in the villages of Los Soches and El Uval in the city of Bogotá; this report is made within the macro-project "Diá-Logos Maestros experience meetings from pedagogy" which is based on the recognition and reflections of educational innovation processes, in order to give a place to the contributions made from the teaching role. Thus, a process of transversal systematization of this proposal is presented, which can account for the problems that are evident in the rural population, specifically in "the processes of socialization mediated by aggression"; which is worked from intercultural dialogue, the exploration of the environment and children's literature, from workshops, social mapping processes, interviews and participant observation. In this way, the document gathers the development of the pedagogical proposal together with reflections on these socialization processes, giving rise to new ways of relating among peers, children-adults and in their immediate context. Likewise, it allows consolidating perspectives about the role of teachers in training within a rural context through the development and recognition of alternative pedagogical practices such as "Outdoor Education" from popular community education.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Procesos de socializaciónSistematización de experienciasDiálogo interculturalEducación popularIdentidad campesinaLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasCultura de paz - Educación para la pazVereda los Soches (Bogotá - Colombia)Dialogo interculturalSocialization processesSystematization of experiencesIntercultural dialoguePopular educationRural identitySistematización de experiencia pedagógica “Agro-construyendo una niñez campesina en paz”Systematization of pedagogical experience "Agro-building a peasant childhood in peace".bachelorThesisInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/30676/3/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/30676/4/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD54open accessORIGINALRuedaMarinEsmeralda2022.pdfRuedaMarinEsmeralda2022.pdfapplication/pdf2929242http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/30676/5/RuedaMarinEsmeralda2022.pdf3d80a922a77f0c54e449e1cff3ddcedaMD55open accessLicencia de uso y publicación.pdfLicencia de uso y publicación.pdfLicencia de uso y autorizaciónapplication/pdf153173http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/30676/2/Licencia%20de%20uso%20y%20publicaci%c3%b3n.pdf3701b63e4fdb13dad8a359d7bfe408eeMD52metadata only 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