Análisis en la gamificación e implementación del leap motion controller en la I.E.D. Técnico Industrial de Tocancipá
Esta investigación pretende mostrar el uso de herramientas tecnológicas como la Realidad Aumentada (AR) y su integración en el sistema educativo a través de la gamificación, ofrece mejores resultados de aprendizaje en comparación con la educación tradicional. Mediante la implementación del Leap Moti...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/13891
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/13891
- Palabra clave:
- Realidad aumentada
Leap motion controller
Aprendizaje
Herramienta pedagógica
Ingeniería Industrial - Tesis y disertaciones académicas
Tecnología educativa
Realidad aumentada
Innovaciones educativas
Augmented reality
Leap motion controller
Learning
Pedagogical tool
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Esta investigación pretende mostrar el uso de herramientas tecnológicas como la Realidad Aumentada (AR) y su integración en el sistema educativo a través de la gamificación, ofrece mejores resultados de aprendizaje en comparación con la educación tradicional. Mediante la implementación del Leap Motion Controller en clases de inglés de primero y tercer grado en el IED Técnico Industrial de Tocancipá. Primero se recogieron los resultados en cuanto a la apropiación de temas en grupos que recibieron la clase de la manera tradicional y grupos que se presentaron al Leap Motion Controller como herramienta pedagógica, después se realizó un análisis estadístico y comparativo de los resultados obtenidos para cada grupo. Se concluyó que el uso de estas herramientas tecnológicas tiene un impacto positivo en términos de rendimiento educativo y aprendizaje, dando mejores resultados que la educación tradicional, además los estudiantes mostraron una gran empatía con la herramienta AR. Por otro lado, había limitaciones al solo tener un dispositivo Leap Motion Controller, lo que impedía que la experiencia del estudiante fuera aún más didáctica, con base en esto, para futuras investigaciones se tomarán en cuenta el tamaño de la población y la cantidad de recursos disponibles para lograr mejores resultados. La importancia de este trabajo radica en la poca investigación que se ha hecho en Colombia con respecto a la introducción de AR y otras tecnologías emergentes como herramientas pedagógicas, convirtiéndola en una base para profundizar en el campo y para probar que es Es posible introducir con éxito este tipo de tecnología en la educación. |
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Ferro Escobar, RobertoCastañeda Tibaque, Maira AlejandraGuerra Morales, Ananda Maye2018-10-04T17:34:48Z2018-10-04T17:34:48Z2018-04-24http://hdl.handle.net/11349/13891Esta investigación pretende mostrar el uso de herramientas tecnológicas como la Realidad Aumentada (AR) y su integración en el sistema educativo a través de la gamificación, ofrece mejores resultados de aprendizaje en comparación con la educación tradicional. Mediante la implementación del Leap Motion Controller en clases de inglés de primero y tercer grado en el IED Técnico Industrial de Tocancipá. Primero se recogieron los resultados en cuanto a la apropiación de temas en grupos que recibieron la clase de la manera tradicional y grupos que se presentaron al Leap Motion Controller como herramienta pedagógica, después se realizó un análisis estadístico y comparativo de los resultados obtenidos para cada grupo. Se concluyó que el uso de estas herramientas tecnológicas tiene un impacto positivo en términos de rendimiento educativo y aprendizaje, dando mejores resultados que la educación tradicional, además los estudiantes mostraron una gran empatía con la herramienta AR. Por otro lado, había limitaciones al solo tener un dispositivo Leap Motion Controller, lo que impedía que la experiencia del estudiante fuera aún más didáctica, con base en esto, para futuras investigaciones se tomarán en cuenta el tamaño de la población y la cantidad de recursos disponibles para lograr mejores resultados. La importancia de este trabajo radica en la poca investigación que se ha hecho en Colombia con respecto a la introducción de AR y otras tecnologías emergentes como herramientas pedagógicas, convirtiéndola en una base para profundizar en el campo y para probar que es Es posible introducir con éxito este tipo de tecnología en la educación.This research aims to show the use of technological tools such as Augmented Reality (AR) and its integration in the education system through gamification, offers better learning results compared to traditional education.Through the implementation of the Leap Motion Controller in English classes of first and third grades at the I.E.D. Técnico Industrial de Tocancipá, results were collected regarding the appropriation of topics in groups that received the class in the traditional way and groups that were introduced to the Leap Motion Controller as a pedagogical tool. A statistical and comparative analysis was performed on the results obtained for each group. It was concluded that the use of these technological tools has a positive impact in terms of educational performance and learning, giving better results than traditional education, in addition students showed great empathy with the AR tool. On the other hand there were limitations to just having a Leap Motion Controller device, which prevented the student experience was even more didactic, based on this, for future research will be taken into account the size of the population and the amount of available resources to achieve better results.The importance of this paper lies in the little research that has been done in Colombia regarding the introduction of AR and other emerging technologies as pedagogical tools, turning it into a base to go deeper into the field and to proof that it is possible introduce successfully this type of technology in the education.Institución Educativa Departamental Técnico Industrial de TocancipápdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecRealidad aumentadaLeap motion controllerAprendizajeHerramienta pedagógicaIngeniería Industrial - Tesis y disertaciones académicasTecnología educativaRealidad aumentadaInnovaciones educativasAugmented realityLeap motion controllerLearningPedagogical toolAnálisis en la gamificación e implementación del leap motion controller en la I.E.D. Técnico Industrial de TocancipáAnalysis on the gamification and implementation of leap motion controller in the I.E.D. Técnico Industrial de TocancipáProducción Académicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILCastañedaTibaqueMairaAlejandra2018.pdf.jpgCastañedaTibaqueMairaAlejandra2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11949http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/13891/3/Casta%c3%b1edaTibaqueMairaAlejandra2018.pdf.jpg3ccdada1c6416ae25e50ad211e47022bMD53open accessORIGINALCastañedaTibaqueMairaAlejandra2018.pdfCastañedaTibaqueMairaAlejandra2018.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf545987http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/13891/1/Casta%c3%b1edaTibaqueMairaAlejandra2018.pdf8e78cd567c4e1b3f1779274d87415795MD51metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/13891/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open access11349/13891oai:repository.udistrital.edu.co:11349/138912023-06-13 10:56:16.388metadata only accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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