La enseñanza de las ciencias sociales y la emergencia de la categoría de saber ambiental escolar

El presente informe es resultado de un proyecto de investigación iniciado en el año 2016, el cual busco evidenciar la relación de la enseñanza de las ciencias sociales y el saber ambiental, como ejes movilizadores para la emergencia de la categoría saber ambiental escolar, construida a partir de una...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/7607
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/7607
Palabra clave:
Enseñanza de las ciencias sociales
Saber ambiental
Saber ambiental escolar
Interdisciplinariedad
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Ciencias sociales - Enseñanza
Educación ambiental
Aproximación interdisciplinaria en educación
Social sciences teaching
Environmental knowing
Knowing school environmental
Interdisciplinarity
Rights
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El presente informe es resultado de un proyecto de investigación iniciado en el año 2016, el cual busco evidenciar la relación de la enseñanza de las ciencias sociales y el saber ambiental, como ejes movilizadores para la emergencia de la categoría saber ambiental escolar, construida a partir de una serie de observaciones y experiencias desarrolladas en torno a los discursos y prácticas registradas en el segundo semestre del año 2016 en las instituciones educativas I.E.D Manuelita Sáenz y Tecnológico de Madrid Cundinamarca, del mismo modo se busca generar la comprensión de algunas categorías como: la enseñanza de las ciencias sociales, la didáctica de las ciencias sociales, el saber ambiental escolar y la interdisciplinariedad.
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spelling Silva Briceño, OrlandoVera Moreno, Katherin LinethAcosta Wilchez, Alejandra2018-02-26T17:28:25Z2018-02-26T17:28:25Z2016-09-22http://hdl.handle.net/11349/7607El presente informe es resultado de un proyecto de investigación iniciado en el año 2016, el cual busco evidenciar la relación de la enseñanza de las ciencias sociales y el saber ambiental, como ejes movilizadores para la emergencia de la categoría saber ambiental escolar, construida a partir de una serie de observaciones y experiencias desarrolladas en torno a los discursos y prácticas registradas en el segundo semestre del año 2016 en las instituciones educativas I.E.D Manuelita Sáenz y Tecnológico de Madrid Cundinamarca, del mismo modo se busca generar la comprensión de algunas categorías como: la enseñanza de las ciencias sociales, la didáctica de las ciencias sociales, el saber ambiental escolar y la interdisciplinariedad.This report is the result of a research project started in 2016, which seeks to highlight the relationship between the teaching of social sciences and environmental knowledge, as mobilizing axes for the emergence of the school environmental knowledge category, built from of a series of observations and experiences developed around the discourses and practices registered in the second semester of 2016 in the educational institutions IED Manuelita Sáenz and Tecnológico de Madrid Cundinamarca, in the same way it seeks to generate the understanding of some categories such as: teaching social sciences, didactics of social sciences, school environmental knowledge and interdisciplinarity.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enseñanza de las ciencias socialesSaber ambientalSaber ambiental escolarInterdisciplinariedadLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasCiencias sociales - EnseñanzaEducación ambientalAproximación interdisciplinaria en educaciónSocial sciences teachingEnvironmental knowingKnowing school environmentalInterdisciplinarityLa enseñanza de las ciencias sociales y la emergencia de la categoría de saber ambiental escolarThe teaching of social sciences and the emergency of the school environmental knowledge categoryMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILVeraMorenoKatherinLineth2018.pdf.jpgVeraMorenoKatherinLineth2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4695http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7607/3/VeraMorenoKatherinLineth2018.pdf.jpg096289e9c8a4a7aca58cb3c88391445fMD53open accessORIGINALVeraMorenoKatherinLineth2018.pdfVeraMorenoKatherinLineth2018.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1406476http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7607/1/VeraMorenoKatherinLineth2018.pdf34d414b899f003693493398b7643f669MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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