Leer Imágenes para Leer El Mundo, la Lectura Icónica desde una Estrategia Pedagógica Basada en Expresiones Artísticas en el Jardín Infantil Corpohunza

La propuesta de investigación que se pretende abordar en este documento se desarrolla en torno al tema concerniente a la lectura iconográfica como una estrategia pedagógica basada en el arte cuya finalidad es la de estimular la compresión lectora en los niños y niñas del jardín infantil de Corpohunz...

Full description

Autores:
Valiente Fandiño, Laura Marcela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3721
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/3721
Palabra clave:
Lectura Icónica
Imagen
Estrategia Pedagógica
Arte
Comprensión Lectora
Expresiones Artísticas
Primera Infancia
Desarrollo Cognitivo
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Pedagogical strategy
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Artistic expressions
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description La propuesta de investigación que se pretende abordar en este documento se desarrolla en torno al tema concerniente a la lectura iconográfica como una estrategia pedagógica basada en el arte cuya finalidad es la de estimular la compresión lectora en los niños y niñas del jardín infantil de Corpohunza. Para lograr este propósito será necesario hacer uso de las diversas expresiones artísticas como método sui generis para desarrollar, fomentar y fortalecer las habilidades cognitivas de los niños. Asimismo, la presente investigación pretende mostrar que las imágenes en su narración, interpretación y descripción son una herramienta indispensable para el mejoramiento de las competencias comunicativas en primera infancia. Palabras Claves: lectura icónica, imagen, estrategia pedagógica, arte, comprensión lectora, expresiones artísticas, primera infancia, desarrollo cognitivo.
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Palabras Claves: lectura icónica, imagen, estrategia pedagógica, arte, comprensión lectora, expresiones artísticas, primera infancia, desarrollo cognitivo.The present research proposal aims to address the issue of iconographic reading from a pedagogical strategy based on art as a way to stimulate reading comprehension in children from kindergarten to Corpohunza. For this purpose will be necessary to make the various Artistic Expressions as a means sui generis para develop cognitive skills of infants USE. Similarly, it is intended to demonstrate throughout the writing, that the images in his narrative, interpretation and description, a son for essential tool Improvement of communication skills in children during early childhood. Keywords: Art, iconography, text, Strategy, hermeneutics, Stimulation, image, early childhood, Reading comprehension, cognitive development.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Lectura IcónicaImagenEstrategia PedagógicaArteComprensión LectoraExpresiones ArtísticasPrimera InfanciaDesarrollo CognitivoReading iconicImagePedagogical strategyArtReadingArtistic expressionsEarly childhoodCognitive developmentLeer Imágenes para Leer El Mundo, la Lectura Icónica desde una Estrategia Pedagógica Basada en Expresiones Artísticas en el Jardín Infantil CorpohunzaRead Images to Read the World, the Iconic Reading From a Teaching Strategy Based on Artistic Expressions in the Garden Children Corpohunzainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILTESIS LIPLEM......pdf.jpgTESIS LIPLEM......pdf.jpgIM 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