La educación matemática inclusiva: una oportunidad para pensar la diversidad en la escuela

En este informe se muestra el trabajo realizado en la pasantía de extensión desarrollada bajo el acuerdo de voluntades entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, particularmente el proyecto curricular Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas -LEBEM- y la Institución Educativa Distrital-IED-OEA. Dicho informe se encuentra dividido en cuatro capítulos.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12892
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/12892
• Palabra clave: Educación matemática; Matemáticas; Educación inclusiva; Diversidad; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas; Matemáticas - Enseñanza; Educación inclusiva; Educación de ciegos; Mathematics education; Mathematics; Inclusive education; Diversity
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