Resignificación del concepto de integral en un ambiente de resolución de problemas para la formación de profesores de matemáticas

El presente documento tiene como objetivo evidenciar los procesos de resignificación logrados por estudiantes para profesor de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, basados en la teoría socio epistemológica, de acuerdo a sus cuatro principios permite recolectar y analizar l...

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Autores:

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12896

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/12896

Palabra clave:

Resignificación
Integral
Resolución de problemas
Formación de profesores
Profesores de matemáticas
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Formación profesional de maestros
Profesores de matemáticas
Matemáticas - Enseñanza
Resignification
Integral
Problem resolution
Teacher training
Mathematics teachers

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