¡Aguante la paz! análisis de los imaginarios de paz y derechos humanos entre los estudiantes de grado séptimo del Colegio Víctor Charry para el diseño de una propuesta pedagógica de paz en la escuela
En el presente documento el lector podrá encontrar los resultados de una investigación llevada a cabo durante el año 2017, en la cual las autoras exploran algunos de los principios y creencias más sólidas alrededor de cómo educar en y para una cultura de paz, a través de los derechos humanos como ca...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15031
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/15031
- Palabra clave:
- Derechos humanos
Educación en derechos humanos
Paz
Educación en y para la paz
Licenciatura en Educación Básica con énfasis En Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Derechos humanos - Enseñanza secundaria - Bogotá (Colombia)
Educación para los derechos humanos
Educación para la paz
Human rigths
Education in human rights
Peace
Education in and for peace
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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¡Hold on to peace! analysis of the imaginaries of peace and human rights among the seventh grade students of the Víctor Charry School for the design of a pedagogical proposal for peace in school |
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En el presente documento el lector podrá encontrar los resultados de una investigación llevada a cabo durante el año 2017, en la cual las autoras exploran algunos de los principios y creencias más sólidas alrededor de cómo educar en y para una cultura de paz, a través de los derechos humanos como camino posible. Para ello se caracterizan los imaginarios de paz y derechos humanos más relevantes en estudiantes de grado séptimo del colegio Víctor Charry, por medio de métodos como el análisis de contenido y el estudio iconológico-iconográfico. Como conclusión, el lector encontrará una serie de orientaciones, a modo de propuesta pedagógica, la cual retoma los hallazgos investigativo más relevantes para generar una línea de trabajo innovadora en torno a la discusión sobre paz y derechos humanos, con el fin de hacer un aporte significativo a investigaciones semejantes. |
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Agudelo Colorado, Elkin DaríoÁlvarez Piñeros, DayanaSánchez Sánchez, Daisy Carolina2019-05-17T00:33:58Z2019-05-17T00:33:58Z2018-10-08http://hdl.handle.net/11349/15031En el presente documento el lector podrá encontrar los resultados de una investigación llevada a cabo durante el año 2017, en la cual las autoras exploran algunos de los principios y creencias más sólidas alrededor de cómo educar en y para una cultura de paz, a través de los derechos humanos como camino posible. Para ello se caracterizan los imaginarios de paz y derechos humanos más relevantes en estudiantes de grado séptimo del colegio Víctor Charry, por medio de métodos como el análisis de contenido y el estudio iconológico-iconográfico. Como conclusión, el lector encontrará una serie de orientaciones, a modo de propuesta pedagógica, la cual retoma los hallazgos investigativo más relevantes para generar una línea de trabajo innovadora en torno a la discusión sobre paz y derechos humanos, con el fin de hacer un aporte significativo a investigaciones semejantes.At the present document, reader can find the results of an investigation developed throughout 2017, in which the authors explore some of the most solids values and beliefs about how to educate in and for a peace culture, throught of human rights as a possible way. For that, the most relevant imaginaries about peace and human rigths between students of seventh grade of Victor Charry's middle school has been characterized, through methods like content analysis and the iconologic-iconographic studie. As conclusion, reader will find an orientations series, as a pedagogical proposal which resumes the most relevant results from the research, to generate an innovative work-line around peace and human rights discussion, with the propose of making a significant input for similar investigations.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Derechos humanosEducación en derechos humanosPazEducación en y para la pazLicenciatura en Educación Básica con énfasis En Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasDerechos humanos - Enseñanza secundaria - Bogotá (Colombia)Educación para los derechos humanosEducación para la pazHuman rigthsEducation in human rightsPeaceEducation in and for peace¡Aguante la paz! análisis de los imaginarios de paz y derechos humanos entre los estudiantes de grado séptimo del Colegio Víctor Charry para el diseño de una propuesta pedagógica de paz en la escuela¡Hold on to peace! analysis of the imaginaries of peace and human rights among the seventh grade students of the Víctor Charry School for the design of a pedagogical proposal for peace in schoolMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILÁlvarezPiñerosDayana2018.pdf.jpgÁlvarezPiñerosDayana2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7452http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15031/6/%c3%81lvarezPi%c3%b1erosDayana2018.pdf.jpgc698e0439e00d174d8b66a2a425c9926MD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15031/5/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD55open accessORIGINALÁlvarezPiñerosDayana2018.pdfÁlvarezPiñerosDayana2018.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf2849843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15031/1/%c3%81lvarezPi%c3%b1erosDayana2018.pdfbe216e49b82850d9392064b088626aafMD51open 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