Propuesta de una secuencia de actividades sobre interpretación de la fracción como parte - todo en contextos continuos y discretos, a partir de la propuesta de Saenz
La fracción es un concepto difícil de introducir en el aula, por existir dicha dificultad, los docentes incluyen prácticas que favorecen los ejercicios rutinarios más no la comprensión del concepto. Teniendo en cuanta dicho problema se adapta una serie de actividades propuestas por la profesora Adal...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2171
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/2171
- Palabra clave:
- Fracciones
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Fracciones - Estudio y enseñanza
Fracciones - Enseñanza elemental
Matemáticas - Estudio y enseñanza
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La fracción es un concepto difícil de introducir en el aula, por existir dicha dificultad, los docentes incluyen prácticas que favorecen los ejercicios rutinarios más no la comprensión del concepto. Teniendo en cuanta dicho problema se adapta una serie de actividades propuestas por la profesora Adalira Saenz y las representaciones de Duval. Se realiza un pilotaje de las actividades en grado cuarto de primaria y se presenta la propuesta final. |
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Rodríguez Bejarano, JorgeBecerra Galindo, MauricioPrieto Hernández, Diana PaolaVásquez González, Maicol Stiff2015-09-07T15:53:58Z2015-09-07T15:53:58Z2011-07-30http://hdl.handle.net/11349/2171La fracción es un concepto difícil de introducir en el aula, por existir dicha dificultad, los docentes incluyen prácticas que favorecen los ejercicios rutinarios más no la comprensión del concepto. Teniendo en cuanta dicho problema se adapta una serie de actividades propuestas por la profesora Adalira Saenz y las representaciones de Duval. Se realiza un pilotaje de las actividades en grado cuarto de primaria y se presenta la propuesta final.The fraction is a difficult concept to introduce in the classroom, because there this difficulty, teachers include practices that favor more routine exercises no understanding of the concept. Taking into account this problem a number of activities proposed by the teacher Adalira Saenz and representations of Duval. After make a activities pilot in fourth grade and it presents the final proposal.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2FraccionesLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasFracciones - Estudio y enseñanzaFracciones - Enseñanza elementalMatemáticas - Estudio y enseñanzaPropuesta de una secuencia de actividades sobre interpretación de la fracción como parte - todo en contextos continuos y discretos, a partir de la propuesta de Saenzinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILPrietoHernándezDianaPaola2015.pdf.jpgPrietoHernándezDianaPaola2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5338http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2171/8/PrietoHern%c3%a1ndezDianaPaola2015.pdf.jpg232194ca3baa6c2c269dfc2b76ef7461MD58open accessORIGINALPrietoHernándezDianaPaola2015.pdfPrietoHernándezDianaPaola2015.pdfapplication/pdf8316964http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2171/1/PrietoHern%c3%a1ndezDianaPaola2015.pdffc41c73ecc0bd8d3abbc72c56eea7db1MD51metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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