Propuesta de una secuencia de actividades sobre interpretación de la fracción como parte - todo en contextos continuos y discretos, a partir de la propuesta de Saenz

La fracción es un concepto difícil de introducir en el aula, por existir dicha dificultad, los docentes incluyen prácticas que favorecen los ejercicios rutinarios más no la comprensión del concepto. Teniendo en cuanta dicho problema se adapta una serie de actividades propuestas por la profesora Adal...