Estudiantes como Autores de Audiolibros en un Ambiente de Aprendizaje Colaborativo
En este reporte estudiantes colombianos de grado 11 toman el liderazgo y acogen sus habilidades artísticas dentro de un proceso creativo que envuelve una implementación pedagógica, y constituye un viaje en el que ellos descubren sus capacidades como autores a través de la creación de un material lla...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3564
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/3564
- Palabra clave:
- Aprendizaje Colaborativo
Autoría
Audiolibro
Teoría Sociocultural
Aprendizaje Descubrimiento
Innovación
Collaborative Learning
Authoring
Audiobooks
Socio-cultural Theory
Discovery Learning
Innovation
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En este reporte estudiantes colombianos de grado 11 toman el liderazgo y acogen sus habilidades artísticas dentro de un proceso creativo que envuelve una implementación pedagógica, y constituye un viaje en el que ellos descubren sus capacidades como autores a través de la creación de un material llamado “The Little Explorers and The Big Adventure in The Lost Island” (Audiolibro). Los estudiantes que participaron en esta experiencia tuvieron la oportunidad de integrar sus habilidades, gustos e intereses con el propósito de producir el material final. La implementación pedagógica está basada en la teoría sociocultural de Vygotsky y aprendizaje por descubrimiento de Bruner. Así mismo, examinamos cómo los estudiantes se enfrentaron con procesos de autoría a través de las diferentes etapas que constituyeron el proceso de creación. El reconocimiento de obras literarias, el acercamiento a procesos de producción escrita, dibujo y artes plásticas, música y finalmente la etapa de grabación donde los autores recrean sus textos originales en forma oral. |
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Garzón Duarte, ElianaAcosta Díaz, Leandra ValeriaVillarreal Buitrago, Laura Camila2016-09-16T23:05:38Z2016-09-16T23:05:38Z2016-03-29http://hdl.handle.net/11349/3564En este reporte estudiantes colombianos de grado 11 toman el liderazgo y acogen sus habilidades artísticas dentro de un proceso creativo que envuelve una implementación pedagógica, y constituye un viaje en el que ellos descubren sus capacidades como autores a través de la creación de un material llamado “The Little Explorers and The Big Adventure in The Lost Island” (Audiolibro). Los estudiantes que participaron en esta experiencia tuvieron la oportunidad de integrar sus habilidades, gustos e intereses con el propósito de producir el material final. La implementación pedagógica está basada en la teoría sociocultural de Vygotsky y aprendizaje por descubrimiento de Bruner. Así mismo, examinamos cómo los estudiantes se enfrentaron con procesos de autoría a través de las diferentes etapas que constituyeron el proceso de creación. El reconocimiento de obras literarias, el acercamiento a procesos de producción escrita, dibujo y artes plásticas, música y finalmente la etapa de grabación donde los autores recrean sus textos originales en forma oral.In this report Colombian students of 11th grade take the lead and embrace their artistic abilities within a creative process that involves a pedagogical implementation, and constitute a journey in which they discover their skills as authors through the creation of a material called The Little Explorers and The Big Adventure in The Lost Island (Audiobook). Students who took part in this experience could integrate their abilities, likes and interests in order to produce this final material. The pedagogical implementation is based on Vygotsky’s learning theory about language development through social interaction and Bruner’s Discovery learning. We examined how the students dealt with authoring during the different stages that constitute the creation process itself: The recognition of literary works, writing production, drawing and plastic arts, music implementation and, finally, the recording phase where the authors recreate their original texts in an aural form.Institución Educativa Distrital Luis Carlos Galán SarmientopdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje ColaborativoAutoríaAudiolibroTeoría SocioculturalAprendizaje DescubrimientoInnovaciónCollaborative LearningAuthoringAudiobooksSocio-cultural TheoryDiscovery LearningInnovationEstudiantes como Autores de Audiolibros en un Ambiente de Aprendizaje ColaborativoStudents as Authors of Audiobooks in a Collaborative Learning Environmentinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILAcostaDíazLeandraValeria2016.pdf.jpgAcostaDíazLeandraValeria2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5371http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3564/7/AcostaD%c3%adazLeandraValeria2016.pdf.jpg0feb2a3cfa68d6215977fa3ee87d4093MD57open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3564/3/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD53open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3564/4/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3564/5/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD55open accessORIGINALAcostaDíazLeandraValeria2016.pdfAcostaDíazLeandraValeria2016.pdfTrabajo de 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