Desarrollo de procesos de comprensión lectora en estudiantes de básica primaria a través de la incorporación de estrategias didácticas mediadas por las TIC

En el escenario de la comprensión lectora, de acuerdo con los resultados de la prueba Saber, sólo la mitad de los estudiantes superan el nivel literal, es decir, el que corresponde a extraer la información explícita de los textos. Para dar solución a esta problemática, el propósito de esta investiga...